城鄉環境綜合整治總結范文
城鄉環境綜合整治總結范文
根據XX縣城鄉環境綜合整治工作領導小組辦公室《關于進一步加強隊伍建設、輿論宣傳、效能督查工作的通知》（大環治辦【20**】38號）的要求，現將我校加強隊伍建設、輿論宣傳、效能督查工作總結如下：
一、明確工作目標
全校集中力量，精心組織，治理與管理結合，整治與教育相結合，找準薄弱環節，突出整治重點，創建整潔優美、節約環保、文明和諧的校園，發揮學校引領作用，助推城鄉環境綜合治理。通過集中開展校園環境綜合治理，使校園和周邊環境臟亂差現象得到全面治理，安全狀況得到明顯改善，師生文明素養得到較大提高，育人環境進一步和諧優美。
二、成立領導小組 明確工作職責
為了更好地加強城鄉環境綜合整治，我校成立了已校長為組長，分管德育副校長、分管安全工作副校長為副組長，學校德育處主任、辦公室主任、團委書記、少先隊輔導員和班主任為成員的城鄉環境綜合整治領導小組。
組長負責城鄉環境綜合整治的領導，分管德育副校長負責環境衛生的整治工作指導，分管安全工作副校長負責校園周邊環境的整治工作指導。德育處主任具體負責組織、安排城鄉環境綜合整治工作。辦公室負責城鄉環境綜合整治工作的宣傳報道工作。其他成員協助學校領導小組扎實做好城鄉環境綜合整治工作。
三、加強宣傳教育工作
為了使城鄉城鄉環境綜合整治落到實處，做到家喻戶曉，我校在校園內外的顯眼之處，懸掛了兩幅宣傳標語。學校利用全體教職工會議，學校召開了宣傳動員會，學校城鄉環境綜合整治領導小組組長（校長），對全校教職工進行了宣傳動員。
學校德育處、團委、學生會、少先隊利用學生集會，向學生宣傳了城鄉環境綜合整治的重大意義，向學生發放了宣傳單，組織學生開展講座、知識競賽、制作小報等活動，并且利用學校廣播站、校園網絡，對城鄉環境綜合整治進行了宣傳報道。開展“小手拉大手”活動，學生回家向父母、鄰居進行宣傳，帶動家庭，帶動社會切實做好城鄉環境綜合整治。
四、扎實開展整治 改善人居環境
1、治理校園臟亂差
建立健全了校園環境衛生清掃制度，實行定人、定點、定時、定質量，劃片包干，責任到位，保持校園整潔，著力避免出現痰跡、煙頭、紙屑、瓜果皮核及其他垃圾、污水，做到墻面無腳印，門窗桌凳無灰塵。
2、治理校園食堂餐廳、宿舍環境衛生
學校進一步建立健全了餐廳衛生清掃制度、庫房管理制度、食堂加工操作制度、學生就餐管理制度、學校小賣部管理制度、從業人員衛生知識培訓制度等，確保校園餐廳和生活服務區潔凈衛生，基本做到無蠅、無鼠、無蟑螂、無蛛網、無塵、無油漬、無污物、無異味。
3、治理校園環境秩序
加強校園規范化管理，建立健全管理制度，校內杜絕了車輛亂停、物品亂放、攤點亂擺、廣告亂貼、房屋亂建、墻壁亂涂、線網亂拉等現象，確保校園環境秩序規范整齊。
4、治理校園安全隱患
認真排查了校園安全隱患，健全了安全管理制度，完善安全應急預案，開展防災救災演練，建立教育風險管理服務保障體系。構建文明、安全、和諧校園。
5、進一步開展學生文明衛生教育活動
（1）充分發揮課堂教育主渠道、主陣地、主戰場作用，將文明衛生教育貫穿于教育教學活動中，注重學科教學滲透。舉辦文明衛生教育專題講座，對學生進行衛生健康知識教育、道德傳統教育、文明禮儀教育和衛生習慣教育，進一步增強學生的公益意識、衛生意識、責任意識。
（2）充分發揮教育示范和輻射作用。進一步鞏固提高“小手拉大手”活動成果，讓學生影響和帶動家長、群眾積極參與到城鄉環境治理中來，實現“教育一個學生、帶動一個家庭、影響一個社區、文明整個社會”的目標。要根據學校情況，組織“文明小衛士”實踐活動，在校內外開展文明衛生行為勸誡和監督活動。
（3）、結合學校實際，靈活多樣、形式新穎地開展了豐富多彩的文明衛生主題活動。開展“告別陋習，從我做起——創建文明衛生校園”主題活動，開展“告別不文明言行，爭做講道德好學生”簽名活動，開展“身邊不文明衛生行為”調查活動等，引導學生向不文明告別，向“臟亂差”告別，向陋習告別。通過主題實踐活動，著力強化學生文明行為習慣的養成教育，培養學生積極健康的生活情趣和文明衛生習慣。
（4）、積極開展征文比賽，文娛演出，萬名學生暑假實踐活動。
城鄉環境綜合治理“進學校”活動成立了城鄉環境綜合治理“進學校”工作機構，明確職責、分解任務、各司其職、各負其責、加強督查，做到“一把手”親自抓，分管領導具體抓，責任部門配合抓，全員參與共同抓，使城鄉環境綜合治理“進學校”活動抓細抓落實抓出成效。
五、加強督查，嚴格考核
結合本地、本校實際制定相關辦法，加強城鄉環境綜合治理工作活動督查，定期或不定期進行督查、暗訪，發現問題，及時整改，跟蹤問效，嚴格問責，與干部聘用、考核掛鉤，與教師績效工作考核進行掛鉤，確保了治理工作取得實效。
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