四年級(jí)《主體與背景》教案（通用10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)《主體與背景》教案，歡迎大家分享。
四年級(jí)《主體與背景》教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：掌握主體與背景的概念，并了解二者之間的關(guān)系，并能夠在作品中運(yùn)用。
過程與方法：本節(jié)課通過欣賞作品直觀的來認(rèn)識(shí)主體與背景，并在情境中通過教師的演示，學(xué)生的自主探究，深入了解主體與背景的關(guān)系，并舉一反三，學(xué)以致用。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：利用本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)，了解美術(shù)創(chuàng)作的基本專業(yè)知識(shí)提升學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握主體與背景的概念，了解二者的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
處理好主體與背景的關(guān)系并加以運(yùn)用。
教學(xué)策略：
本節(jié)課是美術(shù)創(chuàng)作中，專業(yè)性質(zhì)突出的一節(jié)課，掌握好本節(jié)課的知識(shí)，能夠?yàn)閷W(xué)生將來的獨(dú)立創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)，可以運(yùn)用自如的表現(xiàn)自己的想法。為了利于學(xué)生的理解，我采取直觀的作品欣賞分析，讓學(xué)生直接找到主體就是畫面最主要的形象，最突出的那個(gè)。而背景就是襯托主體的，烘托畫面的。為了能夠深入的探討二者的關(guān)系，我運(yùn)用情境的創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)主體物不變，背景變化，畫面產(chǎn)生的效果。并且挖掘出主體與背景并不是固定不變的，而是取決于作者的想法。
教學(xué)過程：
組織教學(xué)：收集風(fēng)景圖片（可以是自然景觀也可以是人文景觀）或者自己喜歡的圖片
導(dǎo)入：學(xué)生課前交流自己帶來的圖片，教師可以幫助、引導(dǎo)學(xué)生分析圖片的.特點(diǎn)，從專業(yè)的角度欣賞可以是風(fēng)格上的、色調(diào)上的、表現(xiàn)內(nèi)容。 使學(xué)生養(yǎng)成收集整理材料的習(xí)慣
利用每節(jié)課對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行美術(shù)素養(yǎng)的滲透。 講授新課 考眼力：老師也帶來一些圖片，請(qǐng)你欣賞。我播放這些圖片時(shí)速度快一些，你認(rèn)真看：
1．青年女歌唱家肖像
2．貓頭鷹
3．樹林
你看到什么了？
學(xué)生描述：自己看到的。
再次出示這幾幅圖，老師播放的那么快，你為什么能迅速記住畫面的形象呢？
學(xué)生：因?yàn)槟切┬蜗笫钱嬅娴闹黧w物，讓人第一眼即能記住的形象，它是畫面最突出的。
而畫面還有些形象，請(qǐng)繼續(xù)欣賞：你發(fā)現(xiàn)了嗎？
學(xué)生描述：那些形象起到陪襯、襯托的作用，我們把它叫做背景。
出示課題：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《主體與背景》 主體形象一般在畫面是最先映入眼簾的，通過一個(gè)快速的播放既激起學(xué)生的興趣又可以讓學(xué)生迅速抓住主體物的特點(diǎn)引入學(xué)習(xí)內(nèi)容。
嘗試發(fā)現(xiàn)
教學(xué)檢測(cè)
教學(xué)拓展
結(jié)合畫面你能說說什么是主體物？什么是背景嗎？欣賞《人與樹》《 樹與人》 。
學(xué)生小結(jié)：主體與背景不是固定不變的，任何事物都可以作為畫面的主體物，關(guān)鍵看我們想表現(xiàn)什么？
我今天請(qǐng)來了一個(gè)小朋友，他的名字小明，他是我這幅作品中的主體物，教師出示小明（教師可以自制畫出小明的形象）我要給他添加背景，你來幫我想想。 學(xué)生想象（學(xué)生可以大膽想象）老師可以根據(jù)學(xué)生描述，現(xiàn)場(chǎng)演示添加背景1．主體物與背景使畫面構(gòu)圖飽滿的 小明與爸爸媽媽2．背景富有想象力的3．表現(xiàn)的畫面有故事情節(jié)的更有趣的
小結(jié)：主體物是作者最想表達(dá)的，在畫面是主要的，能引人注意的。而背景是烘托主體物，使畫面更完整，構(gòu)圖更飽滿二者缺一不可它們的關(guān)系是密切的。
在原有的四幅作品上變換主體物，如果將小明擦掉，坐過山車的小朋友們是主體物了，貓是主體物了。
欣賞大師作品莫奈的教堂
書中作品
相同的背景不同的主體物畫面的效果
欣賞學(xué)生的作品：教師適當(dāng)講解作畫的步驟
1．先畫主體物，再添加背景
2．主體物在畫面的位置
能夠按照自己的意圖表現(xiàn)主體形象，借助背景來烘托主體。
畫面的主體可以說是畫面的主角，在人生的舞臺(tái)上我們自己有時(shí)是主角，有時(shí)是配角，不管是主角還是配角，我們相互配合、支持、才能和諧，才會(huì)形成最美的畫面。 利用兩幅作品的欣賞直觀的了解主體與背景的較色轉(zhuǎn)換是取決于作者的創(chuàng)作意圖。
用創(chuàng)設(shè)情境的方法引導(dǎo)學(xué)生解決主體與背景的關(guān)系，在情境中學(xué)生自主探究發(fā)現(xiàn)主體不變，背景變化了畫面的效果，更加深了學(xué)生對(duì)主體與背景二者關(guān)系的理解。
利用欣賞直觀的解決相同背景，不同主體的畫面效果，及如何表現(xiàn)畫面的主體與背景，繼續(xù)深入的引導(dǎo)學(xué)生如何讓表現(xiàn)畫面。
從一幅畫面延伸到如何做好自己，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
四年級(jí)《主體與背景》教案 2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能：
學(xué)生能理解和區(qū)分美術(shù)作品中的主體和背景，了解它們?cè)诋嬅嬷械年P(guān)系和作用。
學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過繪畫實(shí)踐，合理安排主體與背景，創(chuàng)作出主題突出、層次分明的美術(shù)作品。
2、過程與方法：
通過觀察、討論、分析不同美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。
通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)空間布局、色彩搭配以及構(gòu)圖的理解和應(yīng)用能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高他們對(duì)生活、自然和藝術(shù)的觀察力和感知力。
讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解主體與背景的概念及其在美術(shù)作品中的重要性，學(xué)會(huì)在創(chuàng)作中有效運(yùn)用主體與背景的關(guān)系。
【教學(xué)難點(diǎn)】
如何運(yùn)用色彩、線條、形狀等元素合理設(shè)計(jì)和處理主體與背景，使作品達(dá)到主題鮮明、視覺效果突出的效果。
【教學(xué)過程】
1、導(dǎo)入新課（約5分鐘）：
展示幾幅具有明顯主體與背景區(qū)分的美術(shù)作品，讓學(xué)生觀察并提問：“你們覺得這些畫中最重要的部分是什么？周圍的環(huán)境又起到了什么作用？”以此引入主體與背景的`概念。
2、新課講授（約15分鐘）：
解析主體與背景的定義和功能，用具體例子說明主體與背景如何相互襯托，形成視覺焦點(diǎn)，突出主題。
分析不同作品中主體與背景的處理手法，如大小對(duì)比、色彩對(duì)比、虛實(shí)對(duì)比等。
3、實(shí)踐操作（約25分鐘）：
組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，選定一個(gè)主題，構(gòu)思主體與背景的設(shè)計(jì)方案。
提供材料，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手繪制，強(qiáng)調(diào)主體與背景的和諧統(tǒng)一及對(duì)比效果。
4、作品展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）：
各小組選出代表分享本組的作品，講解主體與背景的設(shè)計(jì)思路和表達(dá)意圖。
全班同學(xué)共同參與評(píng)價(jià)，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)化主體與背景在美術(shù)創(chuàng)作中的重要作用。
5、小結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）：
教師回顧本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)主體與背景在美術(shù)作品中的重要性。
布置課后作業(yè)：選取日常生活中的一個(gè)場(chǎng)景或物品，嘗試以不同的主體與背景處理方式來描繪它，進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。
四年級(jí)《主體與背景》教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
讓學(xué)生理解“主體”和“背景”的概念，明確在繪畫、攝影等藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景的相互關(guān)系。
學(xué)會(huì)通過對(duì)比、襯托等方式突出主體，運(yùn)用色彩、線條、明暗等手法區(qū)分主體與背景。
2、過程與方法：
通過欣賞各種具有鮮明主體與背景的作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析主體與背景的處理方式。
組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作，嘗試設(shè)定主體，合理設(shè)計(jì)背景以突出主體。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
讓學(xué)生理解藝術(shù)作品中的每一個(gè)元素都有其存在的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生整體布局和細(xì)節(jié)處理的能力。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
展示幾幅具有明顯主體與背景區(qū)分的畫作或攝影作品，讓學(xué)生先自由討論，然后引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)每幅作品中的主體是什么，背景又是如何襯托主體的。
二、新課講解
解釋主體與背景的概念：主體是畫面中最重要的部分，是我們希望觀眾關(guān)注的核心；背景則是為主體服務(wù)的，用來襯托主體，使主體更鮮明、突出。
分析案例：選取典型作品，從色彩搭配、線條運(yùn)用、空間布局等方面詳細(xì)解析主體與背景的關(guān)系及表現(xiàn)手法。
三、實(shí)踐活動(dòng)
分組活動(dòng)：布置任務(wù)，讓學(xué)生自行選擇一個(gè)主體，設(shè)計(jì)一幅能夠有效突出主體的畫作或攝影作品。過程中教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生疑問。
四、作品展示與評(píng)價(jià)
各小組展示自己的作品，并闡述自己是如何通過背景設(shè)計(jì)來突出主體的`。
全班同學(xué)一起點(diǎn)評(píng)，教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)主體與背景設(shè)計(jì)的重要性以及在實(shí)際操作中的注意事項(xiàng)。
五、課堂小結(jié)
回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)主體與背景在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，用所學(xué)知識(shí)去理解和創(chuàng)造更多的美。
四年級(jí)《主體與背景》教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
【知識(shí)與技能】
讓學(xué)生理解主體與背景的基本概念，了解在藝術(shù)創(chuàng)作中主體和背景的相互關(guān)系及其重要性。
學(xué)習(xí)如何通過對(duì)比、襯托等手法突出主體，使學(xué)生掌握基本的畫面布局能力。
【過程與方法】
通過觀察、分析不同圖片或畫作中的主體與背景關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索和思考。
通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)一幅能有效突出主體的作品，體驗(yàn)主體與背景處理的實(shí)際運(yùn)用。
【情感態(tài)度價(jià)值觀】
培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新能力，學(xué)會(huì)從藝術(shù)的角度觀察生活，感受主體與背景的關(guān)系對(duì)表達(dá)主題的重要作用。
提高學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的鑒賞能力和批判性思維，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交流分享的能力。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入新課
展示幾幅具有鮮明主體與背景對(duì)比的.圖畫或攝影作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：大家覺得畫面中最吸引你的是什么？周圍的環(huán)境是如何烘托這個(gè)部分的？
二、講解新知
解釋主體與背景的概念：主體是畫面中作者想要重點(diǎn)表現(xiàn)的對(duì)象，而背景則是為主體服務(wù)的環(huán)境元素，它既可以襯托主體，也可以幫助解釋主體的環(huán)境和情境。
分析案例，詳細(xì)解讀主體與背景的互動(dòng)關(guān)系，如色彩對(duì)比、空間位置、虛實(shí)變化等方式。
三、實(shí)踐活動(dòng)
組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，要求各組選擇一個(gè)主題，設(shè)計(jì)一幅以主體與背景關(guān)系為核心的畫作。
在創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)主體的突出和背景的襯托作用。
四、展示評(píng)價(jià)
各小組展示自己的作品，并闡述主體與背景的設(shè)計(jì)思路。
其他同學(xué)和老師共同參與點(diǎn)評(píng)，討論每幅作品中主體與背景處理的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)之處。
五、課堂小結(jié)
回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)主體與背景處理在繪畫乃至生活中視覺傳達(dá)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用這一原理。
六、作業(yè)布置
讓學(xué)生回家后觀察周圍的生活場(chǎng)景或物品，嘗試用畫筆描繪出主體與背景的關(guān)系。
四年級(jí)《主體與背景》教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
使學(xué)生理解并掌握“主體”和“背景”在畫面中的概念，學(xué)習(xí)如何通過對(duì)比、襯托等方法突出主體。
2、過程與方法：
通過觀察、分析、討論和實(shí)踐創(chuàng)作，提升學(xué)生的審美能力和繪畫表現(xiàn)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩、線條、形狀等因素構(gòu)建畫面的主次關(guān)系。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)對(duì)生活美的感知和熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)和理解主體與背景的關(guān)系及其在構(gòu)圖中的重要性。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)手法如色彩搭配、空間布局等方式突出主體。
教學(xué)難點(diǎn)：
靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，實(shí)際操作中能夠恰當(dāng)?shù)靥幚碇黧w與背景的關(guān)系，使畫面具有層次感和生動(dòng)性。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（約5分鐘）
教師展示幾幅包含明顯主體與背景的畫作，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們看到了什么？哪一部分最吸引你的眼球？”引出主體與背景的概念。
二、新課講解（約15分鐘）
1、解釋主體與背景的`定義：主體是畫面的主要內(nèi)容，是視覺焦點(diǎn)；背景則是為主體提供環(huán)境、氛圍和服務(wù)的對(duì)象。
2、通過實(shí)例分析，講解如何通過色彩對(duì)比、明暗變化、大小比例等方式突出主體，弱化背景。
三、實(shí)踐活動(dòng)（約25分鐘）
1、分組活動(dòng)：布置主題繪畫任務(wù)，要求學(xué)生在作品中明確區(qū)分主體與背景，并通過藝術(shù)手法突出主體。
2、教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。
四、作品分享與評(píng)價(jià)（約10分鐘）
1、各小組選派代表上臺(tái)展示并解說自己的作品，其他同學(xué)和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，共同探討如何更好地處理主體與背景的關(guān)系。
2、教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)主體與背景在繪畫乃至生活中視覺表達(dá)的重要性。
五、作業(yè)布置
讓學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)主體與背景的繪畫技巧，可以嘗試從生活中選取不同的場(chǎng)景或物體作為主體，創(chuàng)作一幅新的作品。
四年級(jí)《主體與背景》教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
讓學(xué)生理解主體和背景在美術(shù)創(chuàng)作中的概念，掌握如何通過色彩、線條、形狀等元素區(qū)分和突出畫面的主體。
學(xué)習(xí)并實(shí)踐運(yùn)用主體與背景的關(guān)系進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
2、過程與方法：
通過觀察、比較、討論和實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)主體與背景的對(duì)比關(guān)系，以及它們對(duì)視覺效果的影響。
創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受主體突出的重要性，鍛煉他們的空間想象能力和創(chuàng)新能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高他們對(duì)生活事物的觀察力和感知力。
認(rèn)識(shí)到藝術(shù)創(chuàng)作中主次分明、層次清晰的重要性，學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
教師展示幾幅具有鮮明主體與背景對(duì)比的畫作，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們覺得這些畫中最吸引你的是什么？周圍的.環(huán)境又起到了什么作用？”引出主體與背景的概念。
二、講解新知
1、定義主體與背景：
主體是畫面中作者想要重點(diǎn)表達(dá)的對(duì)象，背景則是圍繞主體、襯托主體的其他部分。
2、分析實(shí)例：
通過具體作品分析，說明主體與背景在大小、顏色、明暗、線條等方面如何形成對(duì)比，以突出主體。
三、實(shí)踐活動(dòng)
1、小組活動(dòng)：
分發(fā)畫紙和畫筆，布置任務(wù)——?jiǎng)?chuàng)作一幅主體與背景明顯區(qū)分的畫作。教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)主體與背景的對(duì)比處理。
2、作品分享：
每個(gè)小組選出代表，上臺(tái)介紹本組的作品，闡述如何通過設(shè)計(jì)背景來突出主體的。
四、課堂總結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)主體與背景在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘤^察，多思考，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。
作業(yè)布置：
設(shè)計(jì)一幅以自己最喜歡的動(dòng)物或物品為主體的畫，合理安排背景，力求主體突出，富有創(chuàng)意。
四年級(jí)《主體與背景》教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
學(xué)生能夠理解和區(qū)分畫面中的主體和背景，了解其在繪畫構(gòu)圖中的重要性。
學(xué)生通過實(shí)踐，掌握如何運(yùn)用色彩、線條、形狀等元素突出主體，協(xié)調(diào)主體與背景的關(guān)系。
2、過程與方法：
通過觀察、分析各類藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)主體與背景的處理手法。
通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作，實(shí)際操作主體與背景的搭配設(shè)計(jì)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新能力，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
讓學(xué)生理解到任何事物都是相互聯(lián)系、相互影響的，培養(yǎng)他們?nèi)嫠伎紗栴}的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解和把握主體與背景的關(guān)系，學(xué)會(huì)通過藝術(shù)手法突出主體。
2、難點(diǎn)：靈活運(yùn)用色彩、線條、形狀等元素，使主體與背景達(dá)到和諧統(tǒng)一。
三、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入新課：
展示幾幅具有明顯主體與背景對(duì)比的藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論主體與背景的區(qū)別及作用。
2、新課講解：
解釋“主體”與“背景”的概念，闡述它們?cè)诋嬅嬷兴鸬淖饔谩?/p>
分析實(shí)例，講解如何通過色彩對(duì)比、大小比例、明暗關(guān)系等方式來凸顯主體，弱化或協(xié)調(diào)背景。
3、實(shí)踐操作：
組織學(xué)生進(jìn)行主題繪畫活動(dòng)，要求他們?cè)诋嬅嫔厦鞔_主體，并合理設(shè)計(jì)背景以突出主體。
教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。
4、作業(yè)展示與評(píng)價(jià)：
學(xué)生分享自己的作品，說明自己是如何處理主體與背景關(guān)系的'。
教師與同學(xué)共同點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)大家互相學(xué)習(xí)，共同提高。
5、小結(jié)回顧：
總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)化主體與背景的概念及其在繪畫中的應(yīng)用技巧。
四、課后作業(yè)：
布置一個(gè)關(guān)于主體與背景關(guān)系的小練習(xí)，讓學(xué)生在家繼續(xù)探索和實(shí)踐，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。
四年級(jí)《主體與背景》教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
讓學(xué)生理解主體和背景在畫面中的概念，掌握主體突出、背景襯托的基本構(gòu)圖方法。
2、過程與方法：
通過觀察、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩、線條、形狀等元素來區(qū)分和處理主體與背景的關(guān)系。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的審美能力和創(chuàng)新能力，以及對(duì)生活事物細(xì)致入微的觀察力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、主體與背景的概念理解和實(shí)際應(yīng)用。
2、如何利用對(duì)比手法（如色彩對(duì)比、明暗對(duì)比、大小對(duì)比等）使主體更加突出。
教學(xué)難點(diǎn)：
靈活運(yùn)用各種藝術(shù)手法處理主體與背景的關(guān)系，使之既和諧統(tǒng)一又富有層次感。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
教師展示幾幅具有明顯主體與背景關(guān)系的畫作或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們覺得這些畫中哪一部分是最吸引你的？為什么？”以此引出主體與背景的概念。
二、講授新課（20分鐘）
1、解釋“主體”與“背景”的.含義，強(qiáng)調(diào)主體是畫面的主要表現(xiàn)對(duì)象，而背景則是為了更好地烘托主體，使主體更加鮮明突出。
2、分析示例作品，講解如何通過色彩、線條、形狀、空間等手段強(qiáng)化主體、弱化背景，形成視覺焦點(diǎn)。
3、引導(dǎo)學(xué)生討論和分享生活中見到的主體與背景的例子，進(jìn)一步加深理解。
三、實(shí)踐活動(dòng)（25分鐘）
1、組織學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，主題為“我的主角”，要求明確畫面主體，并通過適當(dāng)?shù)氖址ㄌ幚肀尘埃蛊渑c主體形成良好互動(dòng)。
2、教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)對(duì)學(xué)生的作品給予反饋和建議。
四、課堂小結(jié)（5分鐘）
1、請(qǐng)幾位學(xué)生展示并解說自己的作品，分享他們是如何處理主體與背景的關(guān)系的。
2、教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)主體與背景在繪畫乃至生活中視覺表達(dá)的重要性。
作業(yè)布置：
讓學(xué)生回家后繼續(xù)觀察周圍環(huán)境，找尋主體與背景的實(shí)例，嘗試用畫筆描繪下來，下節(jié)課分享交流。
四年級(jí)《主體與背景》教案 9
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、知識(shí)與技能：使學(xué)生理解主體和背景在繪畫、攝影等視覺藝術(shù)中的概念，掌握如何通過對(duì)比、襯托等方式突出主體。
2、過程與方法：通過觀察、分析、實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理布局畫面，運(yùn)用色彩、線條等元素處理主體與背景的關(guān)系。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新思維，提高他們對(duì)生活中的美和藝術(shù)的感知能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
理解和掌握主體與背景的關(guān)系，能夠在實(shí)際創(chuàng)作中有效運(yùn)用。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
運(yùn)用各種藝術(shù)手法巧妙地突出主體，使其與背景形成和諧統(tǒng)一又鮮明對(duì)比的畫面效果。
【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)入（約5分鐘）
教師展示幾幅具有明顯主體與背景關(guān)系的畫作或攝影作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提出問題：“你們覺得畫面中哪些部分最吸引你？為什么？”引發(fā)學(xué)生對(duì)主體與背景的關(guān)注。
二、新授（約20分鐘）
1、解釋主體與背景的概念，舉例說明主體是畫面的核心內(nèi)容，背景則是為主體提供環(huán)境、氛圍甚至情感基調(diào)的部分。
2、通過案例分析，講解主體與背景的'相互關(guān)系，如對(duì)比、烘托、融合等手法，并讓學(xué)生了解這些手法如何影響作品的視覺效果和表達(dá)主題。
三、實(shí)踐操作（約25分鐘）
1、分發(fā)畫紙和顏料，布置課堂實(shí)踐活動(dòng)——以“主體與背景”為主題進(jìn)行自由創(chuàng)作。要求學(xué)生明確畫面主體，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)突出主體，處理好主體與背景的關(guān)系。
2、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生在實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，鼓勵(lì)其發(fā)揮創(chuàng)意。
四、作品展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）
1、學(xué)生將完成的作品進(jìn)行展示，自我介紹其作品的主題以及如何處理主體與背景的關(guān)系。
2、同學(xué)間互相評(píng)價(jià)，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)主體與背景處理得當(dāng)?shù)膬?yōu)點(diǎn)，指出改進(jìn)之處，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)此知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。
五、課堂小結(jié)（約5分鐘）
回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)主體與背景在視覺藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造更多的美。
【作業(yè)布置】：
根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一幅能有效突出主體的畫作或攝影作品，下節(jié)課分享交流。
【教學(xué)反思】：
在教學(xué)實(shí)施后，教師應(yīng)及時(shí)反思整個(gè)教學(xué)過程，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，以便于調(diào)整后續(xù)的教學(xué)策略和方法。
四年級(jí)《主體與背景》教案 10
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能：
讓學(xué)生理解主體與背景在美術(shù)作品中的概念和作用，掌握如何通過色彩、線條、形狀等因素區(qū)分主體與背景，并能運(yùn)用這些知識(shí)創(chuàng)作出主體鮮明、層次清晰的美術(shù)作品。
2、過程與方法：
通過欣賞、分析不同類型的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較主體與背景的關(guān)系；通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生親身實(shí)踐主體與背景的設(shè)計(jì)與表現(xiàn)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，形成尊重他人勞動(dòng)成果，敢于表達(dá)自我觀點(diǎn)的良好習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解和掌握主體與背景的關(guān)系及其在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。
【教學(xué)難點(diǎn)】
如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用色彩、線條、形狀等元素突出主體，協(xié)調(diào)主體與背景的關(guān)系。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課（約5分鐘）
教師展示幾幅包含明顯主體與背景的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提出問題：“你們覺得每幅畫中最主要的部分是什么？周圍的環(huán)境又起到了什么作用？”引發(fā)學(xué)生對(duì)主體與背景的關(guān)注。
二、講解新知（約15分鐘）
1、解釋主體與背景的`概念，舉例說明它們?cè)诋嬅嬷械年P(guān)系和重要性。
2、詳細(xì)解析如何利用色彩對(duì)比、大小比例、線條引導(dǎo)、空間布局等方式凸顯主體，弱化背景，達(dá)到畫面和諧統(tǒng)一的效果。
三、互動(dòng)實(shí)踐（約20分鐘）
1、分析討論：分小組讓學(xué)生分析預(yù)先準(zhǔn)備的美術(shù)作品，找出主體并描述其與背景的關(guān)系。
2、創(chuàng)作活動(dòng)：以“我的生活主角”為主題，讓學(xué)生動(dòng)手繪畫，嘗試將所學(xué)的主體與背景知識(shí)運(yùn)用到自己的作品中，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）
1、學(xué)生展示自己創(chuàng)作的作品，講述自己的設(shè)計(jì)思路，如何突出主體以及處理主體與背景的關(guān)系。
2、同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)，指出改進(jìn)之處。
五、課堂小結(jié)（約5分鐘）
回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)主體與背景在美術(shù)創(chuàng)作中的關(guān)鍵作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察，多思考，多實(shí)踐，提升美術(shù)素養(yǎng)。
【作業(yè)布置】
讓學(xué)生選取一張自己喜歡的照片或場(chǎng)景，嘗試進(jìn)行二次創(chuàng)作，通過繪畫形式表現(xiàn)出主體與背景的對(duì)比和融合。
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