構(gòu)建和諧工會(huì)邁向新境界工作計(jì)劃
構(gòu)建和諧工會(huì)邁向新境界工作計(jì)劃
我校工會(huì)工作將遵循“三個(gè)代表”的重要思想，堅(jiān)持“以人為本”，發(fā)揚(yáng)維權(quán)天職，強(qiáng)化校務(wù)公開(kāi)，求真務(wù)實(shí)，全方位關(guān)注教職工的健康，提升教職工的生活質(zhì)量，圍繞學(xué)校教育教學(xué)總體目標(biāo)，創(chuàng)建和諧校園，為爭(zhēng)創(chuàng)模范職工之家而努力。
一、豐富“園丁創(chuàng)業(yè)”內(nèi)涵，提升教職工的群體素質(zhì)
全面提高教職工群體素質(zhì)，維護(hù)教職工的發(fā)展權(quán)，我校將通過(guò)多種形式、多層次，以鮮活的主題活動(dòng)開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”，爭(zhēng)創(chuàng)知識(shí)型職工“園丁創(chuàng)業(yè)”活動(dòng)。
1、實(shí)施“五個(gè)一工程”。
即：每位教師每月寫(xiě)一篇“教學(xué)一得”；每學(xué)期讀一本教育理論書(shū)籍，寫(xiě)一篇讀后感；每學(xué)期整理一份“精品教案”；每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)論文；每學(xué)期上一節(jié)教研課。
2、打造優(yōu)秀校本教研團(tuán)隊(duì)
本著重心下移，致力于備課組“中間力量”的集聚輻射，既抓“名師”，又重視“弱勢(shì)群體”的思路，打造優(yōu)秀校本教研團(tuán)隊(duì)。為教職工提供可參照的有效的校本研修模式。⑴黨政工聯(lián)合開(kāi)展以“有效課堂”為主題的賽課活動(dòng)及期末階段的“說(shuō)我特色”教師論壇活動(dòng)。
為發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，學(xué)校不僅評(píng)選個(gè)人優(yōu)秀獎(jiǎng)，還要將年級(jí)組或?qū)W科組的整體成績(jī)納入期末優(yōu)秀校本教研團(tuán)隊(duì)的評(píng)比條件。
⑵實(shí)施名師工作室責(zé)任制。
名師：楊丹、張妍麗、于忠紅、韓菲、張秋潼、劉澤、萬(wàn)建莉、任曉菊
a名師不僅要做年輕教師的教育教學(xué)導(dǎo)師。更要成為他們師德師風(fēng)的表率。
b、一學(xué)期內(nèi)設(shè)計(jì)組織完成一個(gè)專(zhuān)題年段教研活動(dòng)，學(xué)期初即提交活動(dòng)方案，活動(dòng)內(nèi)容形式自擬，，活動(dòng)后整理過(guò)程資料，總結(jié)研究成果。真正解決教育教學(xué)共性問(wèn)題。
c、活動(dòng)中，注重培養(yǎng)第二、第三梯隊(duì)教師。
３、展校本科研課題研討”模式
４、開(kāi)展“前沿話(huà)題自發(fā)研討”模式
（1）自修反思式教研（撰寫(xiě)教學(xué)敘事、案例、教學(xué)札記等）
（2）“四課”系列化教研（“四課”即備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課）
（3）主題研討式教研（篩選共性的問(wèn)題，組織教師研討）
（4）學(xué)術(shù)沙龍式教研（經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等）
（5）案例透析引領(lǐng)式教研（對(duì)典型案例的剖析和研究）
（6）走進(jìn)身邊名師式教研（了解名師成長(zhǎng)經(jīng)歷、探尋名師成長(zhǎng)內(nèi)因等）
（7）課題牽動(dòng)式教研（帶著課題去研究，邊研究邊教學(xué)）完成以上工作的基礎(chǔ)上，高質(zhì)量地承辦鐵東區(qū)“常規(guī)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”
通過(guò)學(xué)校心理咨詢(xún)室開(kāi)展多角度的教師心理咨詢(xún)活動(dòng)。組織開(kāi)展?fàn)幾觥瓣?yáng)光教師”活動(dòng)，積極引導(dǎo)教師運(yùn)用科學(xué)的方法正確處理個(gè)人與職業(yè)關(guān)系，準(zhǔn)確把握從業(yè)角色，自覺(jué)糾正不良的從業(yè)行為。同時(shí)與黨支部共同開(kāi)展師德教育活動(dòng)。實(shí)行服務(wù)承諾制度，學(xué)期初將開(kāi)展“教師宣誓儀式”并形成制度化。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的師德教育活動(dòng)，對(duì)教師的教學(xué)技能、師德修養(yǎng)、儀表著裝等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，用具體行動(dòng)樹(shù)立師表形象。以教師節(jié)為契機(jī)，繼續(xù)搞好9月勝利小學(xué)教職工“愛(ài)生月”活動(dòng)，全面搞好教職工的師德教育，培養(yǎng)高境界教職工隊(duì)伍，開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)。既：
1、師德簽約。
2、召開(kāi)一次家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)。向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)期工作思路，創(chuàng)新工作。
3、走訪一位特殊學(xué)生家庭，捧出真心，奉獻(xiàn)愛(ài)心，建立和諧的師生關(guān)系。
4、工會(huì)每月一刊教、健康、教職工風(fēng)彩、娛樂(lè)休閑板報(bào)，全面豐富教職工的文化生活，提高教職工的品位。
我們要求每一位教師牢記“一、三、五”。
“一”就是“一個(gè)中心”：即“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境”。
“三”是三種意識(shí)：即“目標(biāo)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)”。
“五”是“五種精神”：即“愛(ài)校如家的敬業(yè)精神，開(kāi)拓進(jìn)取的探索精神，愛(ài)生如子的博愛(ài)精神，不甘落后的進(jìn)取精神，不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神”
繼續(xù)開(kāi)展每一學(xué)年一次的“學(xué)生家長(zhǎng)反饋制”“最受學(xué)生歡迎的教師”“最具凝聚力的班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)。關(guān)注教師生命價(jià)值與職業(yè)價(jià)值的內(nèi)在統(tǒng)一，把教師成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。
二、實(shí)現(xiàn)＂人本管理＂搞好校務(wù)公開(kāi)
以維權(quán)為天職，以教職工謀利益為本分，想教職工之所想，急教職工之所急，言教職工之所言，遇到多大困難也在所不辭。把教職工、家長(zhǎng)、學(xué)生的利益放首位，依法執(zhí)教，規(guī)范公開(kāi)程序，嚴(yán)格公開(kāi)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)校的各項(xiàng)工作置于教職工、家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)的監(jiān)督之中。具體形式如下：組織開(kāi)展問(wèn)卷、座談既：調(diào)查教師、調(diào)查學(xué)生、調(diào)查家長(zhǎng)活動(dòng)。校務(wù)公開(kāi)工作形成科學(xué)、規(guī)范的公開(kāi)制度，保證校務(wù)公開(kāi)工作充分落到實(shí)處。
通過(guò)勝利小學(xué)校園網(wǎng)，通過(guò)信息化手段，在校務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容、形式、方法上進(jìn)行及時(shí)公示。
在學(xué)校民主化管理中，積極組織教職工為學(xué)校完成教育教學(xué)任務(wù)而積極提合理化建議。每學(xué)期兩次教工大會(huì)上，并做好評(píng)選優(yōu)秀提案及解答工作，強(qiáng)化工會(huì)組織的凝聚力。
三、發(fā)揚(yáng)維護(hù)天職，體現(xiàn)人文理念。
本著人文關(guān)懷，體現(xiàn)陽(yáng)光理念，充分調(diào)動(dòng)積極性，切實(shí)的通過(guò)解除教職工的后顧之憂(yōu)，提高教職工的生活、工作的滿(mǎn)意的度，本學(xué)期以“三八”婦女節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展 “五個(gè)一”活動(dòng)即：學(xué)習(xí)職業(yè)道德制度；開(kāi)展師德師風(fēng)大家評(píng)頒獎(jiǎng)活動(dòng)；開(kāi)展我的為師之道精采展示活動(dòng)；開(kāi)展教師間結(jié)對(duì)子活動(dòng)；黨員資助特困生活動(dòng)。切實(shí)維護(hù)教職工的政治利益、經(jīng)濟(jì)利益、民主利益和精神、文化利益。體察教職工的喜怒哀樂(lè)，關(guān)注教職工生存狀態(tài)，反映教職工的呼聲要求，維護(hù)教職工的合法權(quán)益，支持教職工的成長(zhǎng)發(fā)展，激發(fā)教職工的主體精神和創(chuàng)造精神，使教職工在大局中準(zhǔn)確定位。
進(jìn)一步完善“送溫暖工程”工作，重點(diǎn)幫助幾名生活中有困難的職工，從細(xì)節(jié)上關(guān)心、照顧他們，讓他們充分感受到集體的溫暖。同時(shí)，要面向全體職工實(shí)行“人文關(guān)懷”努力改善工作條件，營(yíng)造寬松和諧的工作氛圍，使他們充分體會(huì)到工作的快樂(lè)。發(fā)揮工會(huì)的職能作用，維護(hù)教職工的利益，為教職工辦好事、辦實(shí)事。為教職工解決電話(huà)聯(lián)系費(fèi)、女工衛(wèi)生品，竭誠(chéng)為教職工服好務(wù)。
四、凝聚教職工之心，展示和諧風(fēng)采。
1、維護(hù)女職工的精神文化權(quán)益，關(guān)心他們的身心健康。組織教職工開(kāi)展以“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)引領(lǐng)、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)推薦、表彰、展示的形式，宣傳、引導(dǎo)起積極向上的生活態(tài)度和關(guān)心學(xué)生的敬業(yè)精神。突出女教工在社會(huì)中的多方面作用，努力構(gòu)筑“家庭文明細(xì)胞工程”，努力展示我校教職工的良好的風(fēng)貌和自身價(jià)值。
2、加強(qiáng)教師的休閑引領(lǐng)，開(kāi)展健康快樂(lè)的休閑鍛煉活動(dòng)，組織好各種群眾性文體活動(dòng)，如教職工排球大賽、拔河大賽、乒乓球比賽、歌舞大賽、冬季長(zhǎng)跑賽、“迎新春”聯(lián)歡活動(dòng)等，強(qiáng)化集體的凝聚力和榮譽(yù)感，大力倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神。利用間操時(shí)間，開(kāi)展全員性的“健康伴我行，和諧促發(fā)展” 做好廣播操；做好眼保健操活動(dòng)。從我做起，從小事做起，從兩操做起，要求每個(gè)人要實(shí)現(xiàn)一天一小時(shí)的體育鍛煉，讓教職工的身體素質(zhì)得以提高，從而使教職工進(jìn)一步確立健康與事業(yè)、家庭的互動(dòng)的關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)重視健康的校園氛圍，促進(jìn)教育教學(xué)工作的再發(fā)展。
通過(guò)一系列的活動(dòng)，為教職工提供釋放的空間，愉悅的空間，運(yùn)動(dòng)的空間，保健的空間，將通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓教職工的身體、精神適應(yīng)社會(huì)，以又好又快，輕松愉悅投入學(xué)習(xí)的工作。
3、加強(qiáng)工會(huì)干部及教職工自身的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，本學(xué)年將開(kāi)展組織教師掌握信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，每月培訓(xùn)教職工信息技術(shù)一次活動(dòng)，提高教師整體素質(zhì)，構(gòu)建積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)型集體。提高理論水平和實(shí)踐能力、指導(dǎo)能力，成為教育教學(xué)專(zhuān)家。進(jìn)一步努力完善各項(xiàng)制度、檔案，嚴(yán)格會(huì)費(fèi)使用管理，確保工會(huì)各項(xiàng)工作認(rèn)真落實(shí)．充分發(fā)揮職能作用．建成廣大教職工人人信賴(lài)的“職工之家”。
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