家長會總結(jié)材料
家長會總結(jié)材料
11月24日，9點(diǎn)至12點(diǎn)，高二（1）班召開了全體學(xué)生與家長共同參加的家長會。本班共有學(xué)生41人，到會家長42人。其中包括王旭同學(xué)的父母兩人。會議共有10項議程，全部按期完成。本次家長會準(zhǔn)備充足，資料豐富，主題明確，環(huán)節(jié)齊備，書信感人，才藝精彩，發(fā)言踴躍，告誡諄諄，收到了前所未有的教育效果。
一、準(zhǔn)備充足
接到學(xué)校安排的家長會，我及時給學(xué)生做動員工作，要求全體家長必須到，學(xué)生也必須到。父母不在，家屬成員也可以參加。班級實行量化管理。班長要求，如果那個家長不來，扣去組員積分10分。如果遲到，扣去學(xué)生積分5分。學(xué)生擔(dān)心扣分影響小組整體利益，趕9點(diǎn)整，帶著家長全部坐進(jìn)教室。
每張桌子都擺滿學(xué)生平日的各種作業(yè)，有各科的《紅對勾》，有語文的隨筆本、翻譯本，學(xué)生自選自編的《優(yōu)秀作文集錦》等。家長來后，認(rèn)真翻閱孩子的作業(yè)，并不時地詢問其它學(xué)生孩子在校的表現(xiàn)情況。
教室的桌子擺成圓桌形式，便于家長和家長、家長和學(xué)生之間的交流。前黑板按照學(xué)校要求，寫著“歡迎各位家長的到來”字樣。多媒體播放《相逢是首歌》《父親》《母親》三首歌。多媒體課件放有我寫的一副對聯(lián)：風(fēng)雨兼程個人奮斗創(chuàng)輝煌明天；同甘共苦集體拼搏建溫馨家園。后黑板上張貼著學(xué)生開學(xué)初給自己制定的大學(xué)目標(biāo)。那些卡片環(huán)繞在曲曲折折的路途中，暗示了實現(xiàn)目標(biāo)的艱巨性。
教室圍墻是學(xué)生們開學(xué)初布置的畫報，洋溢中理科班重點(diǎn)班奮發(fā)拼搏實現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)的學(xué)習(xí)氛圍。家長看后深感滿意。前墻左上方，張貼著鮮紅的光榮榜。上面有每次考試的班級前十名學(xué)生。
二、資料豐富
給家長們展示了學(xué)生開學(xué)到現(xiàn)在各個方面的資料。有每個學(xué)生的正面照，有每個學(xué)生制作的“我的大學(xué)”的卡片，有中秋節(jié)聯(lián)歡的大量照片，有學(xué)生互改互評自改自評的作文掃描圖片，有班級量化管理的細(xì)則，有兩次月考和期中考試的成績，有班委會的名單，有前半學(xué)期學(xué)生的考勤情況，有前半學(xué)期量化考核優(yōu)秀組的組長和組員名單。這些資料給家長們?nèi)轿徽故玖撕⒆釉趯W(xué)校的表現(xiàn)。家長們對老師做出的工作表示認(rèn)可，對班級管理的制度表示贊賞。
三、主題明確
班會主題定為“目標(biāo)與希望”。高二學(xué)生班級調(diào)整后，學(xué)生對自己的大學(xué)目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃，讓他們明確自己目前成績與理想大學(xué)之間的差距，激發(fā)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)的動力。但是，有很多學(xué)生目標(biāo)制定好，并沒有付諸行動，家長對孩子這個大學(xué)目標(biāo)不聞不語，不理解不支持，更有甚者，對孩子進(jìn)行挖苦諷刺。基于這個原因，我寫了近2000字的《目標(biāo)與希望》發(fā)言稿。通過介紹我在逆境中怎樣確立人生目標(biāo)，并為之奮斗的經(jīng)歷，現(xiàn)身說法，讓家長和學(xué)生明白確立人生目標(biāo)的重要性，并幫助孩子找到實現(xiàn)人生目標(biāo)的最佳途徑和方法。
發(fā)言稿在家長和學(xué)生的心河中投入一枚石子，激起了陣陣共鳴。
四、環(huán)節(jié)齊備
經(jīng)過和班委會商量，共擬定了十項會議議程。
1.家長和孩子小組同學(xué)交流。
2.高二年級組情況介紹。
3.班級情況介紹。
4.班主任主題發(fā)言。
5.學(xué)生朗誦給家長的一封信。
6.學(xué)生才藝表演。
7.家長說給孩子的心里話。
8.給家長的建議。
9.學(xué)生宣誓。
10.任課教師和學(xué)生家長自由交流。
這十項議程把集中講解和自由交流充分結(jié)合，把嚴(yán)肅的家長會和輕松愉悅的才情展示相結(jié)合，把應(yīng)試教育和素質(zhì)教育相結(jié)合，把概括了解和具體了解相結(jié)合，把現(xiàn)身說法和理論指導(dǎo)相結(jié)合，把學(xué)生和家長緊密結(jié)合，達(dá)到了往日單線家長會難以達(dá)到的多維教育效果。
五、書信感人
家長會前，每個學(xué)生都給家長寫了一封信。家長來后，那些信都裝在信封里封好，只有家長才能開啟。如果家長各看各的書信，就無法達(dá)到整體教育的目的。于是，我選了兩位同學(xué)胡思敏和趙盟，在家長會上公開讀書信。胡思敏是語文科代表，語文成績好，寫作能力強(qiáng)，是個真誠負(fù)責(zé)的孩子。趙盟自從坐到快班，經(jīng)常失眠，父親很是為他著急。后來我建議他去吃中藥，狀態(tài)大大好轉(zhuǎn)。
讀書信時，他們兩人幾次哽咽著，才讀完信的內(nèi)容。胡思敏的書信寫得綿軟悠長，有反思，有懊悔，有體諒，有方法。趙盟的書信，字字句句體現(xiàn)著一個兒子對父親的理解和叮囑。一個大男孩，淚流得無法抑制，幾次中斷，但他依然堅持把信讀完。教室所有站著的學(xué)生和所有坐著的家長都淚流滿面。有些女孩忍不住哭出了聲。
我知道，還有很多學(xué)生的書信寫得非常感人。因為時間關(guān)系，不能讓他們一一讀完。但他們對父母牽掛歉疚的心我懂，畢竟他們都長大了。
書信拉近了學(xué)生和家長之間的距離。高中階段，學(xué)生和自己的家長交流越來越少。如果不是要錢要衣服，他們寧可呆在學(xué)校，也不愿回家聽父母的嘮叨。孩子們的心聲，讓家長們明白了，孩子們也不容易，他們也有一顆孝心。
六、才藝精彩
為了讓家長全方位了解孩子，讓家長明白，孩子并不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，他們也愛唱，也愛跳，也喜歡朗誦，也有一顆才藝的心。
家長會前，團(tuán)支部書記李明鴿找到我，說她想給媽媽唱一首歌。我轉(zhuǎn)眼一想，如果在家長會上加幾個文藝節(jié)目，家長會就不會變成冷冰冰的聲討會了。副班長張苗安排了張偉豪、高思萌、李明鴿等同學(xué)，表演了曲藝，讓家長會的氣氛得以輕松。特別是張偉豪的《步步高》，讓在場的家長學(xué)生笑聲一片。笑過之后，多了一份對孩子的理解與支持。
七、發(fā)言踴躍
這次家長會，我們班來了四位爺爺輩的。殷詩琪、申夢瑤、湯振鐸、帥莎莎的爺爺都來了。四位老人分別作了發(fā)言，對家長會的安排做了充分的肯定，對孫子在校的表現(xiàn)給予了肯定，也對所有高二（1）班的孩子提出了希望。老人們說得很到位，孩子們聽得很認(rèn)真。
家長會上，三次考試成績處于班級倒數(shù)的丹妮父親說了幾句話。這些話，他平日里都不敢對孩子說。丹妮是個很勤快很有眼色的女孩，可能她理性思維比較弱吧，理科成績總是上不去。我著急，她也著急，她的父母更是著急。父母給她請了家教，收效也不明顯。袁丹妮的父母在學(xué)校西北角經(jīng)營一家小餐館，非常辛苦，能給孩子擠出錢來請家教很不容易。父親卻從不喊苦喊累。講到自己的孩子，丹妮父親忍不住抹眼淚。他說孩子那么勤奮，成績?yōu)楹乌s不上去呢？還說孩子從小學(xué)習(xí)成績一直都好，到了高中，不知怎么啦，成績總是上不去，他也著急啊。
聽著丹妮父親的發(fā)言，我感覺責(zé)任很沉重。后半學(xué)期，一定要想辦法幫她把成績趕上來。
王旭的父母都來了。王旭期中考試考了班級倒數(shù)第一，他嚇得不敢對父母說，給我打電話請假。我沒批準(zhǔn)。
提到王旭的遲到和請假，王旭的父親氣憤不已。他說這孩子，每天6點(diǎn)就喊著起床，怎么能遲到呢？還請假？請假干什么去了，他都不知道。
我和王旭談過，孩子說他學(xué)習(xí)沒有動力，很少和父母交流。周末在家不學(xué)習(xí)，只吃一頓飯，不是上網(wǎng)就是睡覺。父母兩個在外打工賺錢，監(jiān)管不上他。王旭自制力很差，管嚴(yán)了成績就上來了，放松了成績就滑下去了。家長會結(jié)束后，王旭的父親給我發(fā)了一條很長的短信，說王旭終于和他們聊天了，談了很多關(guān)于學(xué)習(xí)人生鼓勵孩子的話。
趙佳棟的舅舅參加了會議，對孩子貪玩的天性提出了嚴(yán)厲的批評。還有不少家長發(fā)言。不管他們怎么說，表達(dá)的都是一個理兒。那就是希望孩子能夠健康成長，考取優(yōu)異的成績。
八、諄諄告誡
家長會最后，有半個小時時間，教師和家長學(xué)生自由交流�；瘜W(xué)老師史芬利，英語老師劉凌，都很耐心地跟學(xué)生家長溝通。她們先給所有家長講，再單獨(dú)跟那些單科學(xué)習(xí)有問題的孩子家長談心，指出孩子學(xué)習(xí)的問題，指導(dǎo)他們管理孩子的方法。家長們深受啟發(fā)。
我給家長們用多媒體呈現(xiàn)了“學(xué)生高中分化的原因和解決辦法”。很多家長不明白，自己的孩子小學(xué)初中那么優(yōu)秀，考上高中后為什么退步呢。他們不明白其中的緣由，經(jīng)常會誤解孩子，一味地抱怨孩子。
這次家長會，是我有史以來開得最飽滿、最及時、最全面、最豐富、最有力的一次班會。學(xué)生與家長共處一室，老師與學(xué)生、家長面對面交流，既有畫面展示，又有文字傳情，家長與學(xué)生都深受鼓舞。剛開始來看到成績大罵孩子的家長，臨走時握握我的手，說了一句掏心窩子的話：對我也是莫大的教育��！
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