安家莊小學(xué)辦學(xué)特色的實施總結(jié)
安家莊小學(xué)辦學(xué)特色的實施總結(jié)
我校是一所農(nóng)村基層小學(xué)，多年來，我們一直秉承“務(wù)實開拓，實踐創(chuàng)新”的辦學(xué)特色，努力探索出一條切合我校實際的辦學(xué)特色。為使我校的辦學(xué)特色科學(xué)、有序、深入地實施，我們主要做好以下幾個方面的工作。
（一）、確立一個觀念
強化辦學(xué)特色作為素質(zhì)教育的重要組成部分，對實現(xiàn)素質(zhì)教育起著重要的作用。它是以非物質(zhì)形式的文化為媒介，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)的系統(tǒng)活動。素質(zhì)教育所追求的目標(biāo)，也是人文教育追求的終極（根本目標(biāo)）。就教育目標(biāo)而言，人文教育和素質(zhì)教育有著共同的培養(yǎng)方向，那就是受教育者成為素質(zhì)全面發(fā)展的人。人文教育為實現(xiàn)素質(zhì)教育的總體目標(biāo)提供了生動的教育手段和教育內(nèi)容，成為受教育者最易接受的、最有活力的一種教育形式。
（二）、優(yōu)化育人環(huán)境，以美育人。
為了加強學(xué)校辦學(xué)特色，在新校園優(yōu)美的環(huán)境基礎(chǔ)了，我們盡量做到錦上添花，注重教學(xué)環(huán)境的審美化。
靜態(tài)方面，包括校園綠化、小景點的適當(dāng)設(shè)置；宣傳櫥窗、墻面的適時調(diào)整；功能教室的適宜布置。精心規(guī)劃，合理美化，努力塑造“美的形象”，讓環(huán)境“會說話”，使學(xué)生一進入就能感受到文化的陶冶。
動態(tài)方面，進行豐富多彩的學(xué)生活動，比如冬季三項比賽等體育活動，朗讀演講等口才比賽，各種棋類比賽等，讓學(xué)生動起來，在活動中感受校園文化的魅力。
教學(xué)相長，使學(xué)生對學(xué)校教育活動產(chǎn)生潛移默化的心理認同感。
（三）、師資隊伍建設(shè)
教師是實施教育的排頭兵，所以，加強師資隊伍的建設(shè)十分重要。我校歷來十分重視師資隊伍建設(shè)，我們對青年教師也提出了相應(yīng)的要求：泛閱讀文學(xué)著作，培養(yǎng)審美情趣；形成一種藝術(shù)愛好和專長，以培養(yǎng)審美體驗；有組織學(xué)生文娛活動的能力，做學(xué)生文娛活動的帶頭人。學(xué)校通過組織教師學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師走教育與科研相結(jié)合之路，自覺地把學(xué)校課題實驗的總目標(biāo)與個人奮斗目標(biāo)結(jié)合起來。提出“面向全體，加強基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展特長”的目標(biāo)和要求，使學(xué)校的這些中堅力量更好發(fā)揮作用。“請進來，走出去”，拓展教師視野。教師隊伍協(xié)同作戰(zhàn)，把學(xué)校辦學(xué)特色建設(shè)引向深入。
（四）豐富活動，彰顯特色
我們始終把課外活動作為學(xué)校文化特色的重頭戲，也是作為教育教學(xué)的重要組成部分。堅持以引導(dǎo)學(xué)生親自參與和切身體驗為基礎(chǔ)，以激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生特長、發(fā)展健康個性為目的，做到：1、全體性。面向全體學(xué)生，組織歌詠、舞蹈、繪畫、手工等比賽或表演。2、分層性。不搞一刀切，從學(xué)生興趣出發(fā)，組織了多個基于學(xué)生興趣的興趣小組，使興趣小組活動提伸到一個新的層次。3、系列性。根據(jù)學(xué)校實際，每學(xué)年搞好慶“六一”大型文藝匯演，為學(xué)生提供展示藝術(shù)特長的舞臺；4、實效性。加強藝術(shù)活動管理，注重平時的資料積累，活動定時間、定地點、有計劃、有總結(jié)，做到“實而不死”、“活而不虛”，不搞花架子。
繼續(xù)拓寬課外教育活動領(lǐng)域，積極參與社會實踐活動，利用敬老愛老活動，去村里的宣傳活動，去烈士陵園的祭掃活動，充分發(fā)揮學(xué)校文化環(huán)境對村鎮(zhèn)文化建設(shè)的輻射作用，使學(xué)校辦學(xué)特色得到當(dāng)?shù)厣鐣恼J同。
“行得春風(fēng)，必有秋雨”。多年來，我校組織的慶六一節(jié)目匯演，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大家長朋友的高度贊揚，學(xué)生的各種特長也有了長足的發(fā)展，學(xué)生書畫作品、小作文等在各級比賽中屢屢獲獎。
在今后的工作中，我們會不斷深化教育理念，更新教育思想，做大作強我校的辦學(xué)特色，使我們在教育改革的前沿立于不敗之地。
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