第二學期數學教研組的工作計劃范文
第二學期數學教研組的工作計劃范文
本學期數學教研組工作，將在“立足學情，做實常規，提升質量”的精神指導下，緊緊圍繞提升合格率，繼續鎖定教學質量這個根本目標不放松，將教學工作抓緊、抓實。
堅持分析學請，著眼學生理解，已學定教，教學設計中積極追求落實數學核心知識技能以及多題型作業、練習。嚴格執行教學計劃，認真上好每一堂“常態”課。課前必須做好充分準備，盡可能依據現有條件對教材進行整合優化處理，切實保證教學內容的準確性、科學性、知識容量的適切性。
學習“高質量、輕負擔”的先進經驗和學科教學模式，以教研的有效性和針對性為教研活動的重要突破口，有計劃地組織教師對課程理論和有效性教學的學習。
教研組將以“習題”作為本學期的研究重點，開展教學研討活動，力求教研組的研究從數學學科的特點出發，切實提高教師的專業技能。
積極追求“教學有效性”，提倡每堂課前或后5分鐘左右的小練習制度，課堂練習必須針對當堂教學目標，反饋檢測學生即時學習效果。當堂練習力求當天批閱，當天講評、當天訂正。
加強針對輔導，堅持作業分層布置的要求。堅決杜絕作業拖拉、抄襲作業的壞習慣，培養學生良好的學習習慣。
積極探索學科教學中的教育性，以學科興趣引領，學科情感培養，引發學生學習內驅力，積累“人師”的學科教學經驗。
積極發現教學中的教育性元素，教學中強化育人意識，推進“學科德育”，結合學科特點嘗試在課堂教學中強化“兩綱”教育的某個要點，進行教育資源整合的嘗試。
積極進行拓展型課程的教學探索，邊實踐，邊總結，逐步改進、提高。
各備課組要強化備課，提高備課質量，不僅要備知識點，更要備教法和學法，要從整體上把握教材，善于駕馭教材，創新性的處理教材，在個人備課的基礎上，還要加強集體備課。
本著“向四十分鐘要質量”這一原則，要求教師大膽探索課堂教學模式，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量，教研組推薦一位教師，在到5月下旬之前開設一堂代表本組的教學研討課，以此為載體進行備課、磨課、評課等教研活動，以提高課堂教學實效性。
注重研究作業的分層有效落實，注重研究針對性的補缺補差工作，努力控制后進生比重的加大，做好輔優補弱工作，提高合格率，整體提高教學水平。
每月常規管理
根據計劃組織好教研活動；對教研組教師的教學常規進行檢查備課、作業等；結合學校教學組計劃，落實教研組每月主題活動，并做好資料的收集；做好宣傳櫥窗布置工作；每學期對組內教師隨堂聽課一次。
做好數學課程同整的實踐研究，
充分體現主體性和分層指導思想，分析學生現狀，貫徹“輔優、帶中、補差”工作的實施方案。針對學生的個性差異情況，采取“人盯人、補基礎、不放棄”的原則和方法，探索切實可行的分層教學、分段評價的教學方法，重點抓作業布置環節和基礎補習工作，逐步提高教學質量，提升底線，提高合格率。
繼續落實教學常規工作要求（35歲以下青年教師聽課10節，35歲以上中老年教師聽課8節），繼續做好教后記、作業分層、試卷命題與分析等教學工作。
教師要重視教學過程的反思，教學行為的反思，不斷增強教學行為的針對性和實效性。對月考、期中、期末考試要做好質量分析，對每一次質量分析，要認真總結得與失、成功與不足，不斷反思，不斷總結，不斷實踐，使教師的自我反思，成為教師自我提高的重要途徑。
組內教師要積極按時參加區教研活動，及時了解[內容來于斐—斐_課—件_園FFKJ。Net]教改信息，掌握教改動態。并要重視現代信息技術的學習和使用。
備課組繼續做好教學宣傳欄工作，做好櫥窗布置。
主要工作安排：
3月：專題講座：數學習題訓練的教育功能
4月：專題講座：初中數學試題的導向功能
5月：專題講座：數學課堂上習題的作用
6月：專題講座：如何選編數學練習題
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