北師大版小學(xué)二年級(jí)語文上學(xué)期第十三單元測(cè)試卷及答案
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們最離不開的就是試卷了，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，究竟學(xué)到了什么?需要試卷來幫我們檢驗(yàn)。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的試卷吧？以下是小編整理的北師大版小學(xué)二年級(jí)語文上學(xué)期第十三單元測(cè)試卷及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1
第十三單元提升練習(xí)
看拼音，寫詞語。
二、查字典，填空。
1. “顫”字共( )畫，第8畫是( )，組詞( )。
2. “穿”字的音節(jié)是( )，音序是( )，部首是( )，組詞( )。
3. “層”字的音節(jié)是( )，音序是( )，部首是( )，組詞( )。
三、比一比，再組詞。
四、按要求做題。
1.在括號(hào)里填上合適的詞語。
( )的冰晶 沖毀( )
( )的早晨 帶來( )
( )的樹葉 淹沒( )
( )的露珠 變成( )
2.寫出帶有“風(fēng)、雨”的四字詞語。
五、從下面的句子中找出反義詞，并寫下來。
1.有時(shí)候我穿著白衣服，有時(shí)候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。
( )→( ) ( )→( )
2.有時(shí)候我很溫柔，有時(shí)候我很暴躁。
( )→( )
3.早晨，霧出現(xiàn)在海上，太陽出來后，霧又消失了。
( )→( )
六、你認(rèn)識(shí)下面這些有關(guān)天氣的符號(hào)嗎?試著連一連。
七、給詞語分類。
雨 鉛筆 蝴蝶 香蕉 蜻蜓 霜 橡皮 尺子 蚱蜢(zhà měnɡ) 西瓜 雪 蘋果
1.
2.
3.
4.
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.誰也沒有 ，不用說 。但是 的時(shí)候，我們知道 在那兒了。但是河水 的時(shí)候，我們知道風(fēng)來 了。
2. “我在池塘里 ，在小溪里 ，在江河里 ，在海洋里 、 �！蔽疫�知道水可以 、 (做的好事);水做的壞事有、 。
3.有時(shí)候我穿著 ，有時(shí)候我穿著 ，早晨和傍晚我又把 披在身上，我們叫我“云”。
4.解落 ，能開 。過江千尺浪，入竹 。
九、閱讀短文，完成練習(xí)。
奇妙的大自然
大自然真奇妙!有些植物能把動(dòng)物當(dāng)作美食。豬籠草就是一種食蟲植物。它的葉子的末端像個(gè)瓶子，上面還有一個(gè)小片，像掀(xiān)開的蓋子，蓋子的邊上有蜜，蟲子飛到蓋子上吃蜜，一下子就滑進(jìn)“瓶子”里，不一會(huì)兒就化了。
地球上有的地方水溫很高，那里的魚適應(yīng)了在熱水中生活，有的魚甚至能忍受60攝氏度的高溫。它們要是在常溫的水里，反而會(huì)被“凍僵(jiāng)”，只有回到熱水中，才會(huì)慢慢蘇醒過來。
多么奇妙的大自然!( )我們留心觀
察，( )會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奇異的現(xiàn)象。
1.選擇合適的`關(guān)聯(lián)詞填在文中的括號(hào)里。
只要……就…… 不僅……還……
2.豬籠草是靠 吸引小蟲子的。在水溫高的地方生活的魚要是在平常的水里就會(huì) 。
3.讀了短文，你有什么感受?
4.你還知道大自然中的哪些奇異現(xiàn)象?
十、寫話。
你最喜歡哪種自然現(xiàn)象?仿照課文寫一寫。題目自擬，200字左右。
參考答案：
第十三單元提升練習(xí)
一、游戲 雨雪 上升
二、1. 19 一 顫動(dòng) 2. chuān C 穴 穿過 3. céng C 尸 層次
三、波紋 披著 壞人 環(huán)境 服務(wù) 報(bào)紙 江水 扛東西 品嘗 冰晶 水池 他們
四、1.豎排:薄薄 寒冷 碧綠 晶瑩 房屋 災(zāi)害 莊稼 氣體 2.風(fēng)吹草動(dòng) 風(fēng)雨同舟 風(fēng)華正茂 雨過天晴 狂風(fēng)暴雨 和風(fēng)細(xì)雨
五、1.白 黑 早晨 傍晚 2.溫柔 暴躁 3.出現(xiàn) 消失
六、
七、1.雨 霜 雪 2.鉛筆 橡皮 尺子 3.蝴蝶 蜻蜓 蚱蜢 4.香蕉 西瓜 蘋果
八、1.看見過風(fēng) 我和你了 樹葉顫動(dòng) 風(fēng) 起波 游戲 2.睡覺 散步 奔跑 跳舞 唱歌 發(fā)電 灌溉 淹沒莊稼 沖毀房屋 3.白衣服 黑衣服 紅袍 4.三秋葉 二月花 萬竿斜
九、1.只要……就…… 2.蜜 被“凍僵” 3.大自然中有許多有趣的現(xiàn)象，只有留心觀察才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
4.大王花是世界上最大的花，也是最臭的花。這種花沒有葉、稈和根，不能進(jìn)行光合作用，是一種寄生生物。
十、提示:仿照課文《①風(fēng)》用詩歌的形式，或《②我是什么》用自述的方式，把自己喜歡的自然現(xiàn)象寫出來即可。
北師大版小學(xué)二年級(jí)語文上學(xué)期第十三單元測(cè)試卷
一、基礎(chǔ)知識(shí)（60分）
�。ㄒ唬┛雌匆�，寫詞語。（16分）
bái yún xuě huā shàng shēng biàn huà
�。� ） （ ） （ ） （ ）
yǔ diǎn fēng ér tiān kōng xiǎo xī
�。� ） （ ） （ ） （ ）
�。ǘ┙o下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。（6分）
1. 有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴（bào pù）躁。
2. 我做過許多好事，灌溉（gài kài）田地，發(fā)動(dòng)機(jī)器，幫助人們工作。
3. 我也做過許多壞事，淹沒（mò méi）莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害。
�。ㄈ┍纫槐龋俳M詞。（16分）
波（ ） 披（ ） 壞（ ） 環(huán)（ ）
紋（ ） 蚊（ ） 紅（ ） 漂（ ）
嘗（ ） 常（ ） 晶（ ） 品（ ）
池（ ） 他（ ） 飄（ ） 江_
�。ㄋ模┱諛幼�，寫詞語。（6分）
1. 例：白花花
紅（ ） 綠（ ） 金（ ）
2. 例：越來越大
越（ ）越（ ） 越（ ）越（ ） 越（ ）越（ ）
（五）在括號(hào)里填上合適的詞語。（8分）
�。� ）的白云 （ ）的雪.花 （ ）的風(fēng) （ ）的雨
�。� ）的天空 （ ）的太陽 （ ）的衣裳 （ ）的'孩子
�。┌匆髮懢渥印＃�8分）
1. 我會(huì)變。（擴(kuò)句）
2. 例：太陽一曬，我就變成汽。（用加點(diǎn)詞寫句子）
3. 人們想出種種辦法管住我。（改為“把”字句）
4. 天上的白云像棉花糖。（仿寫比喻句）
二、閱讀理解（20分）
（一）課內(nèi)閱讀。（10分）
我在空中越升越高，體溫越來越低，變成了無數(shù)小水滴。小水滴聚在一起落下來，人們叫我“雨”。有時(shí)候我變成小硬球打下來，人們就叫我“雹子”。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又叫我“雪”。
1. 選文中“我”變成了什么？請(qǐng)用“______”畫出來。（3分）
2. 選一選。（4分）
�。�1）“小水滴聚在一起落下來”指的是（ ）。
A. 雹子
B. 雨
C. 雪
�。�2）“我變成小硬球打下來”指的是（ ）。
A. 雹子
B. 雨
C. 雪
3. 你喜歡文中的“我”嗎？為什么？（3分）
�。ǘ┱n外閱讀。（10分）
風(fēng)
誰也沒有看見過風(fēng)，
不用說我和你了。
但是樹葉顫動(dòng)的時(shí)候，
我們知道風(fēng)在那兒了。
誰也沒有看見過風(fēng)，
不用說我和你了。
但是林木點(diǎn)頭的時(shí)候，
我們知道風(fēng)正走過了。
誰也沒有看見過風(fēng)，
不用說我和你了。
但是河水起波的時(shí)候，
我們知道風(fēng)來游戲了。
1. 這首詩一共有（ ）小節(jié)。（2分）
2. 在詩中，風(fēng)“走過”的時(shí)候（ ）在點(diǎn)頭；風(fēng)“游戲”的時(shí)候（ ）起波。（4分）
A. 河水
B. 林木
3. 你知道還有什么時(shí)候我們能感覺到風(fēng)的存在嗎？寫一寫。（4分）
三、習(xí)作（20分）
仔細(xì)觀察一種自然現(xiàn)象，如朝霞晚霞、月圓月缺、春風(fēng)春雨、霧起霧散等等，把它的變化特點(diǎn)寫下來。注意語句通順，內(nèi)容具體，用上一些積累的好詞好句。
試卷答案
一、基礎(chǔ)知識(shí)
�。ㄒ唬┛雌匆�，寫詞語
白云、雪花、上升、變化、雨點(diǎn)、風(fēng)兒、天空、小溪
�。ǘ┙o下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音
1. bào√
2. gài√
3. mò√
（三）比一比，再組詞
波紋、披著、壞人、環(huán)境、花紋、蚊子、漂亮、紅色、品嘗、經(jīng)常、冰晶、品德、水池、他們、飄動(dòng)、江水
（四）照樣子，寫詞語
1. 紅彤彤、綠油油、金燦燦
2. 越來越好、越來越高、越來越快
�。ㄎ澹┰诶ㄌ�(hào)里填上合適的詞語
潔白、美麗、輕柔、細(xì)細(xì)、藍(lán)藍(lán)、火紅、漂亮、可愛
（六）按要求寫句子
1. 示例：我會(huì)變成云，會(huì)變成雨，還會(huì)變成雪。
2. 示例：我一回家，就開始寫作業(yè)。
3. 人們想出種種辦法把我管住。
4. 示例：天上的星星像寶石。
二、閱讀理解
�。ㄒ唬┱n內(nèi)閱讀
1. 雨、雹子、雪
2. （1）B （2）A
3. 示例：喜歡。因?yàn)樗茏兂刹煌男螒B(tài)，給大自然帶來不同的景象。
�。ǘ┱n外閱讀
1. 三
2. B、A
3. 示例：當(dāng)旗幟飄揚(yáng)的時(shí)候，我們知道風(fēng)來了。
三、習(xí)作
略。根據(jù)學(xué)生的具體寫作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，主要從是否圍繞一種自然現(xiàn)象展開描寫、語句是否通順、是否使用了好詞好句等方面進(jìn)行考量。
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