蒲汪中心小學英語的教研計劃
蒲汪中心小學英語的教研計劃
一、指導思想:
根據縣及學校的教研計劃，本學期我們主要將工作聚焦課堂、關注學生的英語口語的提高、加大與任課教師的交流以促進學生的終身發展，以科學發展觀為統領，以改變教與學的方式為主攻方向，打造蒲小英語教學特色品牌。深化校本教研，優質高效地上好每一節課，團結一致，真抓實干，使我校的英語教學質量（此文來自優秀斐斐課件園）再上一個臺階。
二、工作重點
1、認真學習《英語課程標準》及先進的教育教學理論，深入鉆研教材，更新教學觀念，努力提高自身的業務水平。
2、引導教師多讀書、勤反思，提高自身文化修養和理論水平。
3、做好校本課程的開發和實施。
三、工作措施
（一）、加強理論學習，更新教師觀念
為了更好地更新觀念，轉變行為，全體英語教師必須認真研讀《英語課程標準》及其解讀等理論書籍和相關雜志、文章等。充分認識英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用，并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。結合上級文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。
（二）、落實教學常規，提高教學效益
開展以“實施有效教學”和“常規內容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
根據各級要求做好以下三個方面的工作：首先，（1）備課：要強化備課，提高備課質量，備課應努力做到“五個突出”：突出學習活動的設計、突出學習活動的有效、突出學習的預設、突出練習和作業的設計、突出教學行為的反思。（2）上課：本著“向四十分鐘要質量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量（此文來自優秀斐斐課件園）。（3）作業布置與批改：作業布置要適度適量，務求實效，作業批改要細致，采取等級制加激勵性評語，切實發揮其檢查、反饋和提高的功能，學生作業出現的錯誤，督促糾正，并有二次批改，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生。總之，人人都要按常規要求，堅持備好每一節課，上好每一堂課，批好每一本作業。
其次，改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索：（1）確立課堂教學思路：著眼于培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。（2）采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。（3）課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。
（三）、加強教研組建設，提升教師水平
1、各學區教研組長要做好對本組教師教學常規的指導、督查工作，帶領本學區教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設。
2、促進新教師成長。組織新教師學習常規，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業務素質。
3、增強我們英語教研組的凝聚力、戰斗力、研究能力和團隊精神。
（四）、拓寬發展渠道，促進學科建設
1、繼續提高對英語學科的重視程度。加強學生知識的鞏固和運用，完成教學任務。英語教師要正確面對現在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。多與家長聯系，根據農村小學英語教學的實際通過互助幫帶作用，發揮互助組的最大優勢，引導和督促后進生的轉化。
2、加強中小學英語教學的銜接（重點是六年級）。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯系，增進了解，互相借鑒。
3、積極利用網絡平臺。近年來，網絡教研已經走進了我們的教學生活。網絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網絡平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。
一月份：
1.復習，準備期末考試。
二月份：
1.總結2014年工作，制定20xx年工作計劃。
2.根據縣里大集體的分工，組織好老師做好五下英語六單元的word備課和課件備課。
三月份：
1.組織參加寒假作業展評。
2．組織本學科參加縣英語教學資源評比活動。
3.組織參加學校教研組會議，分析前期的考試成績，并布置本學期的英語教研等工作。
4.參加全縣鄉鎮教研員會議。
5.組織學校三、四、五年級英語口語測試。
6.組織各年級的英語抽測。
7.組織六年級英語教師座談。
四月份：
1.參加階段質量檢測。
2.組織學校3-5年級英語口語測試。
3.參加縣課堂達標活動。
4.參加小學生作業展評。
5.參加中期教學常規檢評活動。
五月份：
1.組織各年級英語抽測。
2.積極準備縣綜合素質測試。
3.組織參加市英語課程資源評比。
4.組織參加六年級復習研討會。
六月份：
1.組織參加期末考試。
2.組織參加6年級教學質量（此文來自優秀斐斐課件園）監測。
3.參加教學常規檢評活動。
七月份：
1.總結上半年工作。
2.組織教師參加大集體備課修訂。
八月份：
1.組織教師參加英語新教材培訓。
2.組織參加全縣骨干教師暑期培訓及校級培訓。
3.參加縣教研員主題培訓。
4.組織參加教師業務考試。
九月份：
1.組織新上崗教師培訓活動。
2.參加學校組織的教研活動。
3.組織教師參加參加同課異構活動。
4.組織參加錄像課評比活動。
十月份：
1.舉行課堂教學培訓活動。
2.組織參加校級英語抽測。
3.組織教師參加學科教案設計大賽。
4.參加階段教學質量（此文來自優秀斐斐課件園）監測。
十一月份：
1組織參加三四五六年級教學質量（此文來自優秀斐斐課件園）檢測。
2.參加教學常規檢評活動。
3.組織教師迎接縣教學評估工作。
十二月份：
1.組織參加教學質量（此文來自優秀斐斐課件園）監測。
2.組織教師參加集體備課的修訂。
3.總結20xx年教研工作，制定20xx年工作計劃。
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