鋼琴的基本練習音階的演奏論文
鋼琴的基本練習音階的演奏論文
從事任何一種技術(shù)性的工作都要有基本功的訓練，鋼琴演奏的技術(shù)性要求更是非常高。因此，基本功的訓練就更不容忽視。鋼琴演奏的基本練習主要包括：音階、琶音、雙音、和弦、八度等。
簡單地說，將音樂所用的樂音，按音高的順序依次排列起來，形成階梯狀的序列，就是音階。音階的練習對演奏的訓練是非常重要的，是各種演奏技術(shù)的基礎，對手指訓練是必不可少的。在鋼琴作品中經(jīng)常會遇到各種音階式的片段，如果演奏者能非常熟練地彈奏音階，那么在演奏樂曲時，就可以得心應手。瑪格麗特·朗曾說過：“一揮而就的快速音階彈奏，是進入高級演奏藝術(shù)的絕妙臺階。”彈音階，所有手指都能得到練習。十個手指天生的能力不一致，而音階要求每個音的力度要均勻一致，練習音階就會使手指得到平衡發(fā)展，并提高控制手指、運用手指的能力。音階的彈奏最后一定要達到一定的速度，可以訓練人的靈活、快速反應的能力。
音階的練習可以幫助學生熟悉音鍵的位置。全部音階，由24個大小調(diào)組成。我們接觸最多的歐洲鋼琴音樂，幾乎全部屬于這些調(diào)式、調(diào)性。熟悉了音階，也就熟悉了所有這些調(diào)式、調(diào)性。在樂曲中，常有音階或音階式進行，往往這也正是技術(shù)難點。平時彈好音階，就為克服樂曲中的難點，事先做好了準備。表面上，音階的音符是按順序排列的，認起來并不難。但實際上，把音階彈得較快而又均勻，是很難的。必須每天認真練習，長期堅持才能彈好。音階彈奏的水平，是學生技術(shù)水平的標志之一。
音階主要分為：
（1）大音階，兩種。分為自然大調(diào)音階與和聲大調(diào)音階。一般主要練習前一種。
（2）小音階，三種。分為自然小調(diào)、和聲小調(diào)和旋律小調(diào)。主要練習和聲小調(diào)和旋律小調(diào)。
（3）半音階。此外還有各種民族調(diào)式音階。
這里主要分析一下大音階和小音階，可以看到它主要是由兩種因素構(gòu)成：一為用三個或四個、五個手指連續(xù)彈級進的音。一為用大指從一個位置轉(zhuǎn)到另一個位置。彈奏音階的基礎，是手指通過五指練習，已經(jīng)具備了一定的獨立性和靈活性。在這個基礎上，學會手位移動的正確方法就是彈好音階了。在教學中稱它為“轉(zhuǎn)彎”，大指必須轉(zhuǎn)到其他手指下面去彈奏，這是彈好音階的關(guān)鍵。
學習音階，右手宜從B大調(diào)，左手從降D大調(diào)開始，這樣大指正好在白鍵上，其他手指都在黑鍵上，最符合自然手型，容易掌握。然后右手再學習E、A、D調(diào)，左手學降A、降E、降B等調(diào)。這樣安排出自對彈奏的科學性和彈奏由易至難的漸進性的考慮。當然也可以用從C大調(diào)開始，逐漸增加調(diào)號的順序?qū)W習。
一、彈奏音階的基本要領。以右手C大調(diào)音階為例：
（1）第一個音用將手“落下”去的方法彈出。在速度不是很慢時，第一個音落下去的同時第二個手指就要抬到一定的高度，做好觸鍵準備。
（2）提前準備的原則是：假如是用很慢的速度練習，抬指準備可以不與彈前一個音同時，因為停在空中等待會帶來多余的用力。但在稍快的速度時，則務必在彈前一個音的同時，抬起后一個音該用的手指，及時做好準備。而在很快的速度時，幾乎是第一個音一出來，后面的幾個手指隨之就都做好了準備。這時，準備的手指并不抬得很高，但務必在指端與鍵面之間保持一點距離。
（3）C大調(diào)的E到F，是右手3指后接大指而必須移動右手位置的時刻，是彈奏音階的關(guān)鍵。要領是，在3指彈E的同時，大指已經(jīng)在手腕的協(xié)助下，從掌心下面移動到了F音的上方。到了B和下一個C，即4指到大指時，要領與3指到大指又是一樣的。
（4）大指觸鍵可以有手腕的協(xié)助，但務必也要有獨立的下觸動作，不能只靠手腕。
（5）大指觸下F的同時，2指就要處于G的上方，剛才斜著的手也要同時正過來。下行時的道理相同，在F到E，即大指后接3指時，一定要在大指彈下F同時，3指已經(jīng)從大指上面轉(zhuǎn)移到E的上方。大指到4指的連續(xù)也同樣。
（6）音階各音的力度、音量要均勻，唯最低音和最高音可稍強調(diào)一點，因為這是線條的轉(zhuǎn)折處，要給人一個清楚的印象。
（7）手掌、手腕基本平穩(wěn)，腕、肘部保持自如感，配合手指的轉(zhuǎn)換，盡可能提供“方便”。
（8）初學音階，開始先分手練，以便聽清每一個音的質(zhì)量是否都合格、統(tǒng)一，轉(zhuǎn)移位置是否感覺自如，檢查指法是否準確，之后再合手練習。
二、指法正確是彈奏音階順利的保證，因此必須嚴格地掌握正確的指法：24個大小調(diào)左右手都各有七種指法。要通
過分析進行歸類，這樣才不容易忘記
（1）右手：白鍵除F大小調(diào)外，C、D、E、G、A、B大小調(diào)的指法相同。
降A（升g）大小調(diào)以及升c、升f小調(diào)指法相同。
F、降E、降B各大調(diào)與該同名小調(diào)指法相同。
降D（升C）與降G（升F）大調(diào)與其他各調(diào)指法都不同，需逐一記憶。
（2）左手：除B大小調(diào)外，C、D、E、F、G、A各白鍵大小調(diào)指法相同。
降D（升C）降A（升g）各大調(diào)與該同名小調(diào)指法相同。
B、升F（降G）各大調(diào)與該同名小調(diào)指法相同。
降b與降e小調(diào)指法與其他各調(diào)都不同，需逐一單記。
以上分析中提到的小調(diào)一般對和聲小調(diào)和旋律小調(diào)都適用。但旋律小調(diào)有兩個例外：左手升g小調(diào)與右手升c小調(diào)，它們本身的上行與下行指法不一樣。
三、音階彈奏應有一個由易到難、循序漸進的過程
音階彈得速度快而又力度強，不是短時間練習所能達到的。對于初學者，在速度、力度的要求上，應該有一個循序漸進的過程。一般來說，音階練習可經(jīng)過由弱、慢逐漸到強、快。在開始時慢而又弱，是為了找到在最自然、最省力，手腕和手指最協(xié)調(diào)的狀態(tài)下，彈出最均勻的音階，當然不能過慢。無論一個八度還是四個八度，都要作為一個整體去感覺，做到動作有連貫性。只有在連貫性中，才能顯示出階梯的音的序列來。如果速度過慢，每個音停留過長，就會變成一個個孤立的音，動作也會連貫不起來，還要削弱或失去音的階梯性的聲音形象。
總而言之，鋼琴練習的裨益正如約·霍夫曼所說：“我對音階毫不放松的練習，使我終生受益。”
【鋼琴的基本練習音階的演奏論文】相關(guān)文章：
廣告學練習冊建設總結(jié)論文03-19
朗誦的基本知識06-12
教案基本格式及范例04-13
會議報告的基本格式02-22
公文式總結(jié)的基本格式06-27
教學設計基本步驟（精選10篇）01-13
《練習一》精品教案（精選12篇）11-11
關(guān)于單元教學設計的基本要求02-27
比例的基本性質(zhì)小學教案設計01-31