試論模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)教學(xué)中的項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用論文
試論模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)教學(xué)中的項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用論文
論文關(guān)鍵詞:模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè) 項(xiàng)目教學(xué)法 應(yīng)用
論文摘要:模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)十分講究應(yīng)用性,在教學(xué)目標(biāo)中應(yīng)該突出應(yīng)用能力。項(xiàng)目式教學(xué)方法要求很高的綜合知識(shí),這種教學(xué)方式十分符合模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的教學(xué)。在專業(yè)教學(xué)中使用項(xiàng)目式教學(xué)法,可以改變目前的專業(yè)培養(yǎng)模式,培養(yǎng)出具有優(yōu)秀實(shí)踐能力和應(yīng)用能力的模具設(shè)計(jì)與制造人才。
模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)有著悠久的辦學(xué)歷史,各個(gè)高職院校都積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),在辦學(xué)師資和硬件上都有一定基礎(chǔ)。這一專業(yè)曾是十分熱門的專業(yè),學(xué)生有著美好的就業(yè)前景。近幾年來,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,對(duì)人才的需求發(fā)生了很大的變化,模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)面臨著新的挑戰(zhàn)。必須通過教學(xué)改革,才能讓模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)更好地發(fā)展,適應(yīng)社會(huì)的需求。在模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)中具體應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法,需要從以下幾個(gè)方面入手:
一、改變以教材為中心的教學(xué)方式
傳統(tǒng)的模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)教學(xué)主要是圍繞教材開展的。一般是老師選定教材之后,學(xué)生領(lǐng)取教材,接著老師根據(jù)教材內(nèi)容制訂教學(xué)計(jì)劃,然后備課,最后是圍繞教材為中心開展教學(xué)。項(xiàng)目式教學(xué)法打破傳統(tǒng)的以教材為中心的教學(xué)方式,通過完成項(xiàng)目這個(gè)中心開展教學(xué),把系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論知識(shí)這一過程分散到各個(gè)項(xiàng)目中。項(xiàng)目中需要的什么理論知識(shí)教師就講什么,能通過學(xué)生查手冊(cè)獲得的數(shù)據(jù)盡量讓學(xué)生去查手冊(cè),讓學(xué)生少背公式和參數(shù),把全部精力都用到完成項(xiàng)目上。
二、教師必須增強(qiáng)實(shí)踐能力
教師必須要提高自己的動(dòng)手實(shí)踐能力,熟悉所有遴選的項(xiàng)目,拓展自己的能力,讓自己能夠完成各種項(xiàng)目。同傳統(tǒng)的圍繞教材開展教學(xué)相比,項(xiàng)目式教學(xué)法對(duì)教師的能力提出了更高的要求。因此,教師必須重視提高自己課程的實(shí)踐操作能力。在教師具備良好的實(shí)踐能力下,才能有效地組織和完成項(xiàng)目式教學(xué)。教師要提高動(dòng)手能力,需要經(jīng)常地下廠進(jìn)行鍛煉,充分利用各種形式進(jìn)行實(shí)踐,把教學(xué)中所要用到的各種技術(shù)都熟練地掌握。
三、選擇項(xiàng)目要有先進(jìn)性和代表性
所選的項(xiàng)目的先進(jìn)性和代表性直接決定了項(xiàng)目式教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。通過先進(jìn)項(xiàng)目培養(yǎng)出的學(xué)生,能夠掌握最前沿的各種專業(yè)知識(shí),就業(yè)時(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)同工作崗位的“零距離”對(duì)接;通過代表性強(qiáng)的項(xiàng)目教學(xué)能把所有知識(shí)都整合起來,提高學(xué)生的綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的能力。除了要保證足夠數(shù)量的項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué),同時(shí)更要注重項(xiàng)目所涉及知識(shí)的先進(jìn)性和知識(shí)覆蓋的代表性。在選項(xiàng)目時(shí)必須注意結(jié)合模具行業(yè)先進(jìn)技術(shù),時(shí)刻想著把最前沿的技術(shù)教給學(xué)生。以《特種加工技術(shù)》課程為例,在選擇項(xiàng)目時(shí),不能只考慮數(shù)控車、線切割和電火花等訓(xùn)練項(xiàng)目,還必須增加更為先進(jìn)的雕刻技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目。
四、項(xiàng)目式教學(xué)要有相應(yīng)的考核方式相配套
傳統(tǒng)教學(xué)的模式往往采用期末統(tǒng)考的考核方式,這是典型的應(yīng)試考試。主要的是考查學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)鞏固。學(xué)生只要在考前死記硬背就能應(yīng)付過去,這樣的考查在項(xiàng)目式教學(xué)中不適用。項(xiàng)目式教學(xué)應(yīng)該實(shí)行目標(biāo)考核方式,應(yīng)該通過對(duì)項(xiàng)目完成結(jié)果進(jìn)行打分和評(píng)價(jià),通過這種考核方式可以對(duì)學(xué)生該門課程的掌握情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià),更加準(zhǔn)確客觀,避免偶然性。只需要在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行,不需要統(tǒng)一安排時(shí)間進(jìn)行考試,讓學(xué)生掌握更多的主動(dòng)性。例如,考核《冷沖模具設(shè)計(jì)與制造》這一課程時(shí),可以安排一個(gè)模具設(shè)計(jì)項(xiàng)目,讓學(xué)生在幾天時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì),教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)說明書進(jìn)行審核,然后結(jié)合學(xué)生完成平時(shí)作業(yè)的情況,最后給學(xué)生綜合評(píng)定一個(gè)分?jǐn)?shù)作為成績。
五、配備完成項(xiàng)目的基礎(chǔ)條件
現(xiàn)代模具設(shè)計(jì)很多時(shí)候都需要計(jì)算機(jī)輔助進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)校必須配備計(jì)算機(jī)房和各種輔助設(shè)計(jì)軟件,讓學(xué)生能夠采用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)進(jìn)行模具項(xiàng)目設(shè)計(jì)。模具制造需要很多設(shè)備,涉及到了基本的加工設(shè)備以及數(shù)控加工設(shè)備。教學(xué)時(shí),應(yīng)該充分利用學(xué)校自身的加工基地,同時(shí)開展校外基地實(shí)習(xí),完成模具制造的項(xiàng)目教學(xué)。只有讓學(xué)生親手完成自己設(shè)計(jì)和加工的模具,才能讓學(xué)生的知識(shí)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
由于模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的較強(qiáng)應(yīng)用性,只有讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)常用的模具和掌握模具的制造技術(shù),才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。項(xiàng)目式教學(xué)通過理論結(jié)合操作,符合了未來職業(yè)教育的發(fā)展方向。在模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)教學(xué)中,通過項(xiàng)目式的教學(xué)培養(yǎng)出的學(xué)生適應(yīng)了當(dāng)今經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展,滿足了對(duì)專業(yè)應(yīng)用型技術(shù)人才的要求,一定會(huì)起到良好的教學(xué)效果。
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