《口語交際》教學方案

《口語交際》教學方案

　　一、數學目標

　　1、通過口語交際，提高學生對事物的認識

　　2、培養學生口頭表達能力

　　3、鼓勵學生發表獨特的見解，而且能有理有據。

　　二、重點、難點

　　1、重點：表達自己對事物的獨特見解。

　　2、突破方法：講述事例、點評事例、表達看法相結合，討論交流。

　　3、難點：能有理有據，以理服人

　　4、突破方法：引導學生表達見解，并引導學生分析見解的理由，也可以是事例，做到以理服人。

　　三、教法準備

　　搜集與“口語交際”相關的事例。

　　四、課時安排

　　建議1課時

　　一、讀“口語交際”提示，明確交際任務

　　1、學生自讀“口語交際”提示，明確交際任務。

　　2、學生交流，明確任務。

　　（1）對以上兩件事情的看法，鼓勵發表獨特的見解。

　　（2）表述清楚，有理有據，以理服人。

　　二、討論、交流

　　1、小組交流，推舉代表。

　　（1）學生自讀兩件事情，讀懂內容。

　　（2）設身處地地去想，假設自己是小明或吳鳴，遇到這樣的事，該怎么辦？

　　（3）小組交流，推舉代表。

　　2、班內交流，教師相機引導。

　　3、全班小結。

　　對于同一件事，我們可以有不同看法，但要明辨是非，原則問題、品質問題我們應有正確的態度。

　　三、課堂小結

　　通過這節口語交際課，你在認識、思想能力等方面的收獲，寫一則心得吧！

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