《阿德的夢》互動課教學方案

《阿德的夢》互動課教學方案

《阿德的夢》互動課教案（第一課時）

　　教學目標：

　　1、知識與能力：會認12個生字。默讀課文，知道課文的大意。

　　2、過程與方法：自學感悟、拓展延伸。

　　3、情感態度與價值觀：激發學生了解現代科技的興趣和培養科學幻想的意識。

　　教學重點：默讀課文、粗知文章大意、展開想象。

　　教學難點：通過品讀課文，引導學生從阿德的夢中，體會少年兒童對未來世界的向往和奮發向上的精神。

　　教學準備：1、字詞卡片； 2、課件

　　教法選擇：自主識字、合作探究、朗讀感悟。

　　教學過程：

　　一、激發興趣，導入新課

　　1、 課件播放動畫片段：一個小男孩睡在床上做著甜甜的美夢。

　　2、 問：動畫片中的小男孩阿德在干什么？（睡覺、做夢……）

　　3、 是啊，此刻他正做著香甜的美夢，你們想不想跟他一起去夢鄉中旅行？（想）那我們就一起去阿德的夢中游覽一番吧！

　　4、 齊讀課題。

　　二、自主識字，初讀課文

　　1、 默讀課文，注意圈出課文中的生字和新詞，再借助拼音讀準。（要求：不出聲，不指讀。）

　　2、 同桌合作玩連線游戲“找朋友”。要求：將生字和正確的讀音連起來，比一比，誰連得又快又準。

　　3、 檢測識字情況：

　　①（課件出示帶拼音的生詞）“誰愿意當小老師，帶領大家讀一讀這些詞語？”（抽生教讀，老師正音。）

　　②（課件出示去掉拼音的生詞）“拼音沒有了，你們會讀嗎？”（請女生和男生比賽讀。）老師評價。

　　③（課件出示生字）開火車讀生字，并用該生字組一個詞。

　　4、出示兒歌，自讀，齊讀，指名讀，鞏固識字。

　　阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。 起飛時間還未到，可視電話傳真情。

　　電話屏上見外婆，聊起暢銷新車型。 預定新車無污染，動力來自太陽能。

　　飛船嗚嗚長鳴聲，阿德落地未成行。 原來未系安全帶，大叫一聲夢驚醒。

　　5、 默讀課文，思考問題：

　　①你從課文的什么地方可以知道文章所描述的內容是阿德的一場夢？

　　②這是一場怎樣的夢？用一個詞語來概括。

　　6、 指名匯報：

　　①生：課文的第7自然段告訴我們文章所描述的內容只是阿德的一場夢。

　　②指名讀第7自然段。

　　③生：這是一場神奇的夢。（板書：奇）

　　三、研讀課文，感悟夢境

　　1、 邊聽課文錄音，邊看圖，思考：你從哪些地方感受到了這個夢的奇？

　　2、 四人小組展開討論，并用一個或多個詞概括回答（ 奇），將討論結果寫在卡片上。

　　3、 匯報交流（以下環節的安排依學生匯報的先后順序而定）

　　（一）教學第一自然段

　　（1）生：載人飛船奇、火星奇。（板書：載人飛船、火星旅游）指名讀本段。

　　（2）配樂欣賞載人飛船及火星的圖片、影象資料，體會科技的發展，時代的進步。

　　（3）展開想象：未來的最新載人飛船是什么樣子？用現在科技與未來科技進行對比，體會新科技的神奇。

　　（4）齊讀，再次體會未來科技的神奇。

　　過渡：你還能從哪些地方感受到阿德這個夢的奇？

　　（二）教學第二自然段

　　（1）你能把第二段讀給我們聽嗎？

　　（2）在這段話中有什么地方是你不懂的嗎？

　　①“打發”是什么意思？（度過）

　　②什么叫“可視電話”？（就是在通話的時候還能看到對方的通訊設備）

　　③阿德的外婆住在哪兒，（月球）我們住在地球上，外婆住在月亮上，真神奇啊。

　　（板書：定居月球、可視電話）

　　（3）指名讀本段。

　　過渡：夢中，阿德還用起了可視電話和月球上的外婆通電話，真是神奇。

　　（三）教學三、四自然段

　　（1）那阿德和外婆到底說了些什么呢？我們一起去聽聽吧。（課件播放錄音）

　　（2）你聽到了什么？

　　（3）從地球到月球坐飛船只要兩個小時。

　　月球上還有一件稀奇的東西——太陽能汽車。（板書：太陽能汽車）

　　老師想問一下，你們路上看見過汽車吧，一邊行駛一邊要排放尾氣，污染環境，那兒的科研人員研制出的是無污染的汽車，太陽能汽車，你

　　們想象一下這是怎么樣的汽車。家里有太陽能熱水器嗎？只要太陽一照，就有熱水了，太陽能計算機只要太陽一照就能使用了，不用用電。

　　那你們猜想一下太陽能汽車是怎么回事。

　　（4）這樣的太陽能汽車我們地球上有嗎？可外婆說那兒的大商場里都有，多神奇啊！

　　（5）那就讓我們來模仿一下阿德和外婆，讀好它們之間的對話。

　　過渡：有了這么先進的交通工具，你想不想買一輛太陽能汽車來啊？

　　（四）教學第五自然段

　　（1）你覺得可以怎么樣買？

　　（2）我們再來看看阿德又是怎么樣購買的，他打開掌上電腦，知道什么叫掌上電腦嗎？（放在手心里的，你們瞧，老師講臺桌上的電腦那么大，那么笨重，可他的電腦卻是那么小巧，真是不可思議，還有更不可思議的呢，你們瞧，他是怎么買的？）

　　（3）進入月球最大的網絡銷售中心，進行網上購買。你們瞧，他坐在飛船上，只需動動手指就能把太陽能汽車買到了。（板書：月球購物、掌上電腦）誰愿意來讀讀這一段。

　　四、拓展延伸

　　1、課件展示多幅圖片及神州五號、神州六號載人航天飛船升空的影像片段，教師描述，讓學生感受現代科學技術的發達。

　　2、閉眼，做“白日夢”，暢想未來的世界。

　　3、指幾名學生描述并上黑板畫出自己眼中的未來世界

　　4、結語。

　　作業設計：你心中未來的世界是怎樣的呢？用自己的畫筆描繪你心中未來的世界，并準備一段話作介紹。

　　板書設計：（板書周圍為小朋友的即興科幻畫）

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