湘教版《善良的孩子》優秀教學設計

湘教版《善良的孩子》優秀教學設計

　　教學目標：

　　1.認識14 個生字，會寫其中的7 個生字。

　　2.拼音、識字、寫字，朗讀、領會。

　　3.懂得做一個善良的人。

　　教學重點：掌握7個生字的音、形、義，分角色朗讀課文。

　　教學難點：體會如何做個善良的人。

　　教學準備：課文插圖，生字卡片。

　　教學方法：自主、合作，啟發式。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入。

　　1.出示插圖，指導觀察，看圖說話。

　　2.交待任務，板書課題： 22 善良的孩子

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1.讓學生借助漢語拼音輕聲朗讀課文，要求讀準字音，讀通課文。

　　2.標明自然段。

　　3.點名學生說一說課文的大概內容。

　　三、細讀課文，朗讀語感。

　　1.從課題入手提問：看到題目你想知道什么？

　　2.帶著上面的問題讀課文，然后全班討論交流。

　　3.理解句子中的詞句：

　　有個男孩，他有許多愿望 。

　　男孩趕緊對他說……

　　星星飛回了天空。

　　4.說一說，講一講。

　　在你生活中有像小男孩這樣善良的人嗎？

　　你在電影、電視及課外書中見到過這樣善良的人嗎？

　　5.練習分角色朗讀課文。著重對話和問句的朗讀。

　　6.自由組合，排練情景劇。先出上、中、下三組在全班表演。然后師生共同評議。

　　四、作業。

　　1.自學生字新詞。

　　2.思考課后的作業題。

　　第二課時

　　一、用生字卡片檢查學習情況。

　　1.“使、助、善、神”都是翹舌音。

　　2.“良”為后鼻音；

　　“趕、善、愿、緊”為前鼻音。

　　3.“愿、實”為整體認讀音節。

　　4.“良”的聲母為“l ”，不為“n”。

　　二、用多種方法識字，然后交流。

　　1.熟字加偏旁：助 別 實

　　2.拆字法： 善 緊

　　3.借助形聲字：傳 趕 愿

　　神 熄

　　4.借助會意字：滅

　　三、指導書寫。

　　傳：第五筆為豎折撇。

　　掉：右上部分不是十。

　　助：左邊最后一筆是提。

　　趕：半包圍結構，走字旁的捺要長平。

　　所：左右結構，左邊稍大，右邊稍小一些。

　　四、作業。

　　課后作業題。

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