北京版《慕田峪觀云海》的教學設計
北京版《慕田峪觀云海》的教學設計
教學目標：
知識目標：認讀本課字。
能力目標：默讀課文，能夠說出作者在慕田峪的所見所聞。摘錄文中描寫云海的詞語或句子，并讀一讀。
情感目標：體會作者對大自然的贊美之情。
教學重點：了解課文描寫云海的千姿百態，體會作者對大自然的贊美之情。
課時安排：1課時
教學過程：
一、通讀全文，做到字音準確語句通順。
講解個別詞語的意思
請同學用“目不暇接”的詞語練習說幾個句子。
（一）學生自由朗讀課文。
（二）同桌互相讀，檢查反饋。
（三）指名分自然段朗讀課文。
二、默讀全文，獨立思考：作者看到了什么？用筆標注下來。
逐個檢查學生是否畫正確，請同學在自然段旁批注，每一段寫的是什么？
三、同學之間互相交流。注意引導學生認真讀好描寫云海的詞語和句子。
引導學生體會慕田峪云海和黃山云海有什么相同之處。
請同學結合一段的內容談自己的感受
四、激發想象。
（一）再次朗讀全文，思考：作者看到這些后想到了什么？標畫。
（二）激發想象：如果你就在這里，看到此情此景，你還會想到什么？
（三）指導學生有感情的朗讀課文。
五、摘抄課文中描寫云海的句子。
六、體會本文的表達方法與前三篇文章的不同。
課后反思：
請學生找一找慕田峪云海與黃山云海的相同之處時，學生不太能夠聯系上下文理解文章的內容。因此，還應在課前請學生反復讀文章，做到文章在信中，對于理解文章大有幫助。
【北京版《慕田峪觀云海》的教學設計】相關文章：
教科版《宿新市徐公店》優秀教學設計10-24
《標牌設計》的教學設計03-14
西師版《草》教學總結03-19
鄂教版品德與社會《家鄉的變化真大呀》優秀教學設計（精選13篇）01-07
冀教版四年級下冊《Is this your pencil》優秀教學設計03-14
人音版小學五年級音樂下冊全冊教學設計02-21
人音版第五冊《快樂的do re mi》教學設計（精選5篇）08-14
旋轉的教學設計02-16