《爸爸帶我去爬樹(shù)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-07-16 00:02:02

《爸爸帶我去爬樹(shù)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

《爸爸帶我去爬樹(shù)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)。

　　2、理解文章的深刻含義。

　　教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)爸爸帶我去爬樹(shù)的深意。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)對(duì)比手法的運(yùn)用。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一.課堂導(dǎo)入。自然就引出爸爸帶我去爬樹(shù)這一話題。

　　二.分組討論，賞析全文。

　　導(dǎo)入時(shí)已經(jīng)談到了爸爸帶我去爬樹(shù)這一話題，

　　1、提出第二個(gè)問(wèn)題：爸爸為什么帶我去爬樹(shù)？。

　　板書(shū)“回歸自然”，解決本文重點(diǎn)之后，

　　2、提出第二個(gè)問(wèn)題：文章是怎樣表現(xiàn)這一主題的呢？

　　讓學(xué)生從寫(xiě)法角度入手賞析全文。通過(guò)討論可知文章運(yùn)用了對(duì)比寫(xiě)法，即我與父親的對(duì)比和我爬樹(shù)前后的心理對(duì)比來(lái)突出主題——回歸自然。解決難點(diǎn)，為后文作鋪墊。

　　三、合作探究，理解主題

　　文章通過(guò)“爬樹(shù)”來(lái)突出“回歸自然”,可現(xiàn)實(shí)生活中“爬樹(shù)”又不太可能。引導(dǎo)學(xué)生思考：應(yīng)該怎樣回歸自然？有沒(méi)有回歸自然的親身經(jīng)歷和喜悅感受與我們共同分享？順勢(shì)我提出第三個(gè)問(wèn)題：為什么要“回歸自然”？學(xué)生分組討論后得出“回歸自然”因?yàn)闊釔?ài)自然，我們應(yīng)保護(hù)自然，有基本的公德和環(huán)保意識(shí)。這時(shí)我板書(shū)“熱愛(ài)自然”、“保護(hù)自然”。

　　四、課堂練習(xí)

　　訓(xùn)練學(xué)生把城市人“回歸自然”的設(shè)想用文字的形式記錄下來(lái)。或把親身經(jīng)歷和感受記錄下來(lái)。

　　五、課堂小結(jié)

　　大自然給我們美的享受和陶冶，我們?cè)诨貧w自然的同時(shí)，應(yīng)積極主動(dòng)的熱愛(ài)自然和保護(hù)自然讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)美好、健康的大自然去共同努力吧！

　　六、作業(yè)：寫(xiě)一篇作文，題目是《爸爸帶我去＿＿＿》。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　爸爸帶我去爬

　　回歸自然熱愛(ài)自然保護(hù)自然

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