北京版《蟬》教學(xué)設(shè)計(jì)
北京版《蟬》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)8個(gè)字、詞，認(rèn)讀三個(gè)字。
能力目標(biāo)：朗讀課文，按要求積累詞語。默讀課文，理解課文主要內(nèi)容。知道課文是從哪幾個(gè)方面寫蟬的，是怎樣來說明的。
情感目標(biāo)：體會(huì)把事物人格化的好處，選擇感興趣的句子抄寫。了解說明文的表達(dá)方法。產(chǎn)生對事物仔細(xì)認(rèn)真觀察的興趣和愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文主要內(nèi)容。知道課文是從哪幾個(gè)方面寫蟬的，是怎樣來說明的。產(chǎn)生對事物仔細(xì)認(rèn)真觀察的興趣和愿望。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)把事物人格化的好處，選擇感興趣的句子抄寫。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)8個(gè)字、詞，認(rèn)讀三個(gè)字。朗讀課文，按要求積累詞語。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，你能說出那些帶有“蟬”字的詩句或詞語？
1.你在哪見過蟬？
2.你讀過哪些介紹“蟬”的文章或書籍？
3.你對蟬有哪些了解？介紹給大家。
二、初讀課文，了解大意。
自讀課文，讀準(zhǔn)字音。
互讀課文，你從法布爾的文章中對蟬有了哪些新的了解？
默讀課文，思考，作者是從哪幾方面寫蟬的？
熟讀課文，思考作者是怎樣來說明這些特點(diǎn)的。
課后小結(jié)：進(jìn)行課外補(bǔ)充，閱讀作者的其他作品對學(xué)生理解課文十分有幫助。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：默讀課文，理解課文主要內(nèi)容。知道課文是從哪幾個(gè)方面寫蟬的，是怎樣來說明的。體會(huì)把事物人格化的好處，選擇感興趣的句子抄寫。了解說明文的表達(dá)方法。產(chǎn)生對事物仔細(xì)認(rèn)真觀察的興趣和愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文主要內(nèi)容。知道課文是從哪幾個(gè)方面寫蟬的，是怎樣來說明的。產(chǎn)生對事物仔細(xì)認(rèn)真觀察的興趣和愿望。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)把事物人格化的好處，選擇感興趣的句子抄寫。
教學(xué)過程：
一、回顧課文內(nèi)容。
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，回憶作者是從哪幾方面介紹蟬的特點(diǎn)的？分別從哪幾個(gè)自然段中找到的？
二、細(xì)讀課文，了解本文的說明方法。
默讀2-7自然段，完成表格。
要說明的問題
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