《狼牙山五壯士》的個人教學反思
《狼牙山五壯士》的個人教學反思
課文所寫的事件戰爭年代時期發生的事，不是學生身邊發生的事，學生學起來會有一定的難度，所以我們五年級的三位語文老師決定利用作文課的時間，讓學生觀看影片《狼牙山五壯士》來加深對課文的理解。這節課我確定的教學目標是：
１、學會快速閱讀課文的方法。
�。�、了解課文敘述的順序的同時了解哪一部分是解詳寫哪一部分是略寫。
針對這兩個目標，我采用了以下方法來教學：
在快速閱讀課文方面，先教給孩子們快速閱讀的方法，從一個字一個字地讀到一行一行地快速讀。了解課文敘述的順序我采用了填空的方法：接受任務──（ ）──（ ）──（ ）──跳下懸崖。并根據填空把課文分成五部分，同時了解文章的寫作順序。最后用引讀的方法指導學生背誦課文的最后一部分“跳下懸崖”，完成本課的教學任務。通過這課的教學，我有以下的收獲：
１、老師在備課時，不僅要備好教材，還要備好學生。
�。�、設計的問題要有一定的度，不能過高，也不能過低，更不能含含糊糊。
３、在課堂上充分發揮學生的主體作用。
【《狼牙山五壯士》的個人教學反思】相關文章：
狼牙山五壯士教學設計（精選11篇）09-27
小學語文課文《狼牙山五壯士 》教學設計（通用12篇）09-17
仰臥起坐的個人教學反思03-12
《On the farm》的教學反思02-27
seasons教學反思01-17
《大海》教學反思02-26
新詩教學反思03-19