《句型的認(rèn)識與轉(zhuǎn)換》課堂教學(xué)反思
《句型的認(rèn)識與轉(zhuǎn)換》課堂教學(xué)反思
在反思之前，我想先說幾句題外話來談?wù)勎业母惺堋Ｔ谖渖绦W(xué)，我的收獲特別多。我結(jié)識了熱忱、勤懇、重教、愛生的同事，是他們的精謹(jǐn)克勤不斷地激勵我努力工作；我得到了可愛、懂事、感恩、聽話的學(xué)生，是他們的求知若渴不斷地敦促我努力傳道授業(yè)解惑；我獲得了廣闊、鍛煉、成長的平臺，使我有機(jī)會提升自己。因此，在這里，我是一個幸福感滿滿的老師。
在此，首先感謝胡主任在百忙之中擠出時間為我悉心地指導(dǎo)。胡主任真的很忙，但我們?nèi)ハ蛩埥蹋紩畔率诸^的工作，耐心地為我指導(dǎo)。我很幸運能遇到如此務(wù)實又有才的領(lǐng)導(dǎo)，是他在引導(dǎo)我成長。
第一次在301班上課，課堂氛圍比較濃厚，學(xué)生比較活躍，我自己也比較有激情，因此師生配合比較好。但課堂流程和結(jié)構(gòu)不太合理。句型認(rèn)識的環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)方式單一。課堂上生怕孩子不懂，越俎代庖。其實歸根結(jié)底還是自己教學(xué)經(jīng)驗不足，不敢放手，按部就班，有些死板。胡主任觀課后，抽休息時間為我指導(dǎo)，如何去合理設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，如何去調(diào)整句型認(rèn)識的先后順序，如何將課堂設(shè)計得生動有趣等等。
在我們自己班上課的時候，課堂的容量較大，時間的把握也不太好。實話說接到這個“任務(wù)”后，我很緊張，把它看得很重，連續(xù)幾天凌晨四點就醒了，因為沒有休息好，所以上課的狀態(tài)也不是很好，感覺沒有第一次課堂的激情足。胡主任又一次耐心地為我指導(dǎo)和解決課堂上所出現(xiàn)的問題。
三天的緊張后，周五上臺了，雖然緊張、擔(dān)心，但看到孩子們的激情，我慢慢地也就淡定了下來。此次課，在胡主任的指導(dǎo)下課堂效果有一定的改觀，但還是存在諸多問題。
一、課堂激情不夠，沒有充分地調(diào)動孩子們的積極性。復(fù)習(xí)課本來就枯燥，我如何抓住孩子們的心，讓孩子們集中精力認(rèn)真復(fù)習(xí)，是我該思考并解決的問題。
二、課堂形式不夠靈活，因為年輕、經(jīng)驗不足，感覺課堂的把控力不足。
三、對學(xué)生的評價應(yīng)該多樣化，富有個性，讓學(xué)生真正感受到對他的贊揚。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題了，也應(yīng)該及時、有策略地指出和糾正。
總之，通過這次上復(fù)習(xí)課，讓我收獲很多，讓我也更有信心去做一名幸福地語文老師。
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