好喝的果汁優秀教案（通用5篇）
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的好喝的果汁優秀教案（通用5篇），希望對大家有所幫助。
好喝的果汁優秀教案 1
設計意圖：
夏天來了，又到了各種新鮮水果上市的時節，水果我們經常吃，但是純純的鮮榨果汁卻是難得喝一喝。因此，我設計了一節小廚房活動《好喝的果汁》，通過讓幼兒了解果汁的制作過程，并且讓他們自己來榨果汁，體驗勞動的快樂，知道果汁的豐富營養，喜愛喝果汁。
游戲目標：
1、能運用多種感官感知果汁在顏色、味道等方面的不同，并用完整的語言大膽表達出來。
2、喜歡動手操作，能與同伴合制作果汁。
3、知道果汁有豐富的營養，愿意多喝果汁
材料提供：
1、經驗準備：幼兒喝過果汁及切水果的.經驗。
2、物質準備：水果、榨汁機6臺、透明塑料杯、幼兒用刀具、盤子若干。
游戲過程：
一、情景導入：果平方培訓班
1、師：大家好，歡迎大家來參加“果平方”培訓班，我是“果平方”的店長，今年“果平方”要新開一家分店，所以要招收新的服務員，現在就有我來給大家進行培訓！
2、師：大家知道，我們果平方的鮮果汁非常好喝，那今天培訓的項目就是——制作好喝的果汁。
二、介紹原料、工具及制作方法
1、介紹需要用到的各種新鮮水果
師：“制作果汁需要用到什么？”
生：“水果、榨汁機。”
2、師：“對了，制作果汁當然需要新鮮的水果啦！那我們來看看今天培訓班都準備了什么水果啊？”
（教師介紹水果）
3、師：“除了水果，我們還要借助一樣東西才能將水果變為果汁，那就是——榨汁機。”
師：“首先，我們來觀察一下這個榨汁機，它是由三部分組成的，是哪三部分啊？”
（教師和幼兒一起說一說榨汁機的組成部分）
師：“認識了榨汁機，我們來試著榨一榨果汁吧，看好我來示范哦！先將水果切塊，切成一小塊一小塊，然后將水果放進濾網，記住咯，每次放兩三塊，不要太多，然后用鉆頭擠壓旋轉。擠壓的時候，左手扶好杯子，右手用力擠壓，旋轉，看到沒有，杯子里面已經開始有果汁出來了！”
（找好果汁請幼兒嘗一嘗味道）
師：“我請這位小朋友來嘗嘗，味道怎么樣啊，好喝嗎？”
生：“甜甜的，好喝。”
師：“大家都看明白了吧！那現在就要請你們來試試榨果汁啦！
三、幼兒制作
幼兒選擇水果進行分組制作，教師巡視指導。
四、展示、品嘗
1、幼兒展示制作好的果汁，說一說果汁的顏色
2、幼兒品嘗
師：“大部分學員都很聰明，也很認真，一學就會，現在大家可以嘗嘗你們自己制作的果汁啦！”
五、教師總結
師：“今天的培訓非常成功，每一位學員都是合格的，下個月大家就可以來店里上班啦！讓顧客都來品嘗你們制作的營養又好喝的果汁！”
好喝的果汁優秀教案 2
活動目標和準備
引導：幼兒通過多種感官感知果汁的特點，鞏固對水果的認識；通過觀察榨果汁的過程，使幼兒了解果汁的來源，激發幼兒探索的興趣。
本活動前，幼兒已認識了常見的水果。活動開展前，布置場景：熊奶奶家、水果超市；準備1臺榨汁機，4盤水果拼盤（橘子、蘋果、西瓜等）及果汁，管子、瓶子若干。
活動過程
1.通過創設情境，引導幼兒感知水果特征。語言提示：熊奶奶請我們小班的小朋友到家中做客，我們送些什么禮物給熊奶奶呢？咦，那邊有個水果超市，我們一起去買點水果送給熊奶奶吧。看看超市里面有哪些水果？它們是什么樣的？我們挑一個熊奶奶最喜歡吃的水果，用鼻子聞一聞、用小手摸一摸。
2.通過品嘗，進一步感知水果的特征。語言提示：師：“告訴熊奶奶，你買了什么水果送給熊奶奶？”熊奶奶：“謝謝你們，現在我也請你們吃水果，一邊吃一邊告訴我，你們吃的是什么水果，是什么味道？”（品嘗水果拼盤）幼兒邊品嘗邊說是什么水果，味道怎樣。
3.通過觀察，了解榨汁過程。
語言提示：師：“咦，熊奶奶怎么不吃呀？”熊奶奶：“我的牙齒都松了，有的.牙齒已掉了，咬不動了，你們吃了我就很開心。”師：“哎呀，這么好吃的水果，熊奶奶咬不動，多可惜呀！怎么辦呢？”（讓幼兒討論）“老師有個好辦法，我們用榨汁機把水果榨成果汁，熊奶奶就可以喝到果汁了。”幼兒觀察榨西瓜汁的過程。榨好的果汁請幼兒捧給熊奶奶嘗一嘗。
4.通過品嘗果汁，感知果汁的味道。語言提示：我們一起來嘗嘗好吃的果汁吧。
（1）觀察三大杯果汁，分別看顏色、說名稱。
（2）品嘗果汁，了解榨出的汁與水果味是一樣的。
（3）幫助熊奶奶收拾杯子、桌面，并感謝熊奶奶，和熊奶奶道再見。
區域設置和日常活動組織
平時吃水果時，關注水果的特征及味道；用水果卡片布置在區域中，讓幼兒認識水果。
與家長溝通計劃
帶幼兒參觀水果市場，認識更多的水果；家中有榨汁機的，請家長給幼兒經常榨些果汁品
好喝的果汁優秀教案 3
活動目標：
1、培養幼兒的手眼協調能力。
2、了解制作果汁的過程，知道果汁有營養。
3、能說出各種水果的名字及各種營養價值。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
教學重點、難點
教學重點：了解各種水果的名字，及營養價值。
教學難點：動手切水果。
活動準備
活動準備：新鮮易切的水果、榨汁機、塑料刀、盤子、杯子等。
活動過程
一、提問：
1、你們喝過什么果汁，喝果汁對我們的身體有什么好處？里面都有那些水果，說出水果的名字。（教師出示各種水果，幼兒說名字）
2、出示制作果汁的用具，激發幼兒學習興趣。
二、教師與幼兒一起制作好喝又有營養的果汁：
1、讓幼兒在盤子中切水果。（教師指導幼兒注意安全。）
2、將切好的水果放入榨汁機中，教師蓋蓋子。
3、請一位幼兒打開開關。
4、將果汁倒入杯中請幼兒品嘗。
三、大家一起品嘗不同的'果汁，并請幼兒說說它們的營養價值。
教學反思：
通過這次的活動，使我感到對于一些科學活動，要讓幼兒大膽嘗試，從操作中獲得知識，這樣比只靠教師的傳授更能調動幼兒學習的積極性。同時幼兒獲得的知識更直觀，尤其是對于小班的幼兒來說，我們更要相信幼兒的能力，要多放手，而且教師選擇的主題內容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激發幼兒對科學活動的興趣，使幼兒在玩中學習，獲取更多的知識。
好喝的果汁優秀教案 4
活動目標：
1、感知顏色的豐富，敢于大膽使用顏色進行表現。
2、體驗自制水果汁的快樂。
活動準備：
榨汁機、西瓜，一次性杯子、吸管、紙上畫有小杯子。
活動過程：
一、榨水果汁。
１、（出示切好的西瓜）今天我們要榨西瓜汁，炸出的西瓜汁會是什么顏色的？
２、幼兒品嘗西瓜汁。
３、你還吃過什么果汁，它是什么顏色的？
４、今天小朋友也要榨一杯水果汁，你想榨一杯什么樣的水果汁，它又是什么顏色的呢？
二、“自制”水果汁。
１、教師示范涂色的`方法及要點：從下往上涂色。
水果汁榨到杯子里了：越來越多，扎了滿滿一杯。（插上吸管）嘗嘗我的水果汁，味道好極了。
２、幼兒動手操作。
根據自己的愿意涂色，涂完之后插上吸管“喝”果汁。
３、展示幼兒作品貼于墻上。
好喝的果汁優秀教案 5
一.目標
·增進手眼協調的能力。
·通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
·了解制作果汁的過程，知道果汁有營養。
二.教材/教具
·水果的圖片如：蘋果，香蕉，西瓜等。
·新鮮易切的'水果，如西瓜、蘋果、香蕉等。
·冷開水、果汁機、小湯匙、盤里、杯子、
三.活動步驟
1.引起興趣
·教師展示不同水果的圖片，讓幼兒說出水果的名稱，并談談他們喜歡吃什么水果，不喜歡什么水果，為什么？告訴幼兒水果有很多的維生素營養，我們要多吃水果。
·教師問幼兒：你喝過什么果汁？喝果汁對我們身體有什么好處？告訴幼兒今天我們將一起制作果汁。
2.活動過程
·與幼兒一起制作好喝又有營養的果汁：
--將事先切成片的西瓜酌量分給幼兒，請幼兒用小湯匙，在盤里切一切。
--切好了，就倒在果汁機里，教師加入的蜂蜜和冷開水后蓋好蓋子。
--請一位幼兒按一下果汁機的按鈕開動果汁機。
--水果和水均勻混合后，再請一位幼兒關掉果汁機。
--將果汁倒入杯中，好喝又營養的果汁做好了。
·可以先做一種果汁，然后把果汁機洗干凈，再做另一種。
3.結束：
·大家一起品嘗自己動手做的新鮮果汁，并請幼兒談談果汁的味道。
四：評估
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