Unit 4、5《Food and drink》Lesson 4教案范文
Unit 4、5《Food and drink》Lesson 4教案范文
教學(xué)目標(biāo)：
利用圖畫檢測學(xué)生對本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。
讓學(xué)生初步了解正確的營養(yǎng)配餐以及明白養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的道理。
學(xué)習(xí)句型“I want ...” 能夠?qū)τ嘘P(guān)飲食話題的單詞、交際用語的學(xué)習(xí)和運(yùn)用產(chǎn)生濃厚興趣。
讓學(xué)生在活動中體會做人的道理，懂得人不能貪婪。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓學(xué)生初步了解正確的營養(yǎng)配餐以及明白養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的道理。
學(xué)習(xí)句型“I want ...” 能夠?qū)τ嘘P(guān)飲食話題的單詞、交際用語的學(xué)習(xí)和運(yùn)用產(chǎn)生濃厚興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶、單詞卡片、錄音機(jī)
教學(xué)過程：
A. Greetings.
B. 通過各種聯(lián)系，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)食品的英語表達(dá)。
C. 讓學(xué)生看圖片，引導(dǎo)學(xué)生作出選擇，并試著讓學(xué)生講出理由。
a. 教師讓學(xué)生指著圖片，說出各族食品的英文表達(dá)。
b. 讓學(xué)生聽錄音，并進(jìn)行思考，然后選出最合理的一組。
c. 試著引導(dǎo)學(xué)生說出最終選擇的道理來。
d. 教師作總結(jié)，說明飲食要合理搭配。
D. 讓學(xué)生用組和圖片根據(jù)自己的理解合理搭配食物。
E. 學(xué)習(xí)補(bǔ)充材料中的歌謠，以加深對飲食要合理搭配的印象。
F. Part B. 在黑板上畫出一幅菜單圖畫，請幾名學(xué)生站到黑板前點(diǎn)一點(diǎn)自己喜歡的飯菜、飲料以及點(diǎn)心搭配。教師還可想出更多的搭配方式，也可在菜單中加入適量的生詞。
G. 出示教學(xué)掛圖，播放錄音，讓學(xué)生先了解故事的整體內(nèi)容。
H. 反復(fù)播放錄音，并試著讓學(xué)生根據(jù)錄音指出相應(yīng)的圖。
I. 教師是著讓學(xué)生邊聽錄音邊作出相應(yīng)的動作。
J. 鼓勵學(xué)生模仿錄音中的句子，可讓學(xué)生自主選擇。
K. 可讓學(xué)生表演課文內(nèi)容。學(xué)生帶上頭飾，拿上道具，在教師的幫助下進(jìn)行表演。
L. 最后啟發(fā)學(xué)生動腦筋：為什么小老鼠能進(jìn)來餐廳，但卻出不去了。
M. 反復(fù)播放錄音。并在期間與學(xué)生一起做風(fēng)車。
課后小結(jié)
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