《Chinese people invented paper》教學(xué)反思
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當(dāng)中的自己。那么什么樣的反思才是好的呢？下面是小編為大家收集的《Chinese people invented paper》教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《Chinese people invented paper》教學(xué)反思 1
《Chinese people invented paper》主要內(nèi)容是談?wù)摪l(fā)明以及說(shuō)明人和物的位置。重點(diǎn)單詞是invent、paper、important、printing、print、right、between。重點(diǎn)句型是：Chinese people invented paper。并在教學(xué)過(guò)程中讓孩子們了解到中國(guó)古代四大發(fā)明和西方國(guó)家的重要發(fā)明，并進(jìn)一步讓孩子們注意到中外文化的異同。
對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠理解科技發(fā)明這一話題即可，所以我把本模塊的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在說(shuō)明人和物的位置上。本模塊的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是進(jìn)一步鞏固規(guī)則變化的行為動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)，并學(xué)習(xí)更多規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式。我利用任務(wù)型教學(xué)，要小組合作完成并介紹中國(guó)古代四大發(fā)明的'海報(bào)，我把四大發(fā)明的語(yǔ)句和圖片準(zhǔn)備好，讓學(xué)生理解語(yǔ)句，搭配圖文，設(shè)計(jì)版式并完成制作。
在課文教授中，我通過(guò)展示圖片、做動(dòng)作等方式，學(xué)習(xí)paper、important、printing、print、right、between的語(yǔ)義，并對(duì)paper、between進(jìn)行運(yùn)用訓(xùn)練并請(qǐng)學(xué)生分組朗讀對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生看圖復(fù)述課文并糾正學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
為了豐富我的課堂教學(xué)，我引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)表示方位的介詞和介詞短語(yǔ)，如：on the left/on the right/in front of/behind/beside/between等并建立詞匯圖式，鼓勵(lì)學(xué)生使用I moved to the left of…I didn’t move to the left of…等語(yǔ)句，孩子們掌握情況較好。
在整堂課下來(lái)也有一些不足，beside、between等方位介詞在句中的發(fā)音有些孩子還需加強(qiáng)，唯有不斷操練、不斷練習(xí)才能更加深刻的理解。
《Chinese people invented paper》教學(xué)反思 2
這節(jié)課是一年級(jí)起點(diǎn)第七冊(cè)第四模塊第一單元Chinese people invented Paper。
優(yōu)點(diǎn)：
1、結(jié)合我校今年的課題課題教學(xué)模式的研究，教師在教授這一課時(shí)充分運(yùn)用了任務(wù)型的生活化教學(xué)模式，讓孩子始終帶著任務(wù)去完成每一項(xiàng)活動(dòng)，在真實(shí)的活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
2、另外豐富多彩的課堂組織活動(dòng)讓學(xué)生深深沉醉在課堂中，說(shuō)句子，帶頭飾表演對(duì)話，記憶游戲等都給了孩子很多表達(dá)的機(jī)會(huì)和邏輯思維的能力。這些活動(dòng)為孩子提供了很多實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
3、教師在教學(xué)中時(shí)時(shí)刻刻滲透的關(guān)于中國(guó)的四大發(fā)明的愛(ài)國(guó)主義教育，讓孩子在學(xué)習(xí)本課的同時(shí)增強(qiáng)了民族自豪感！
4、各個(gè)環(huán)節(jié)緊湊清晰：
�、贌嵘憝h(huán)節(jié)；我設(shè)計(jì)學(xué)唱歌第一模塊歌曲 people from China are Chinese. 在平時(shí)設(shè)計(jì)課時(shí)，我比較注重各個(gè)環(huán)節(jié)的'銜接性。選擇這首歌曲是因?yàn)槔锩娴膰?guó)籍可以跟本節(jié)課的Chinese people相聯(lián)系。在唱這首兒歌時(shí)，學(xué)生的聲音比較小，如果加上簡(jiǎn)單的拍手等動(dòng)作，可能會(huì)更好的起到熱身的作用。
②復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)兩個(gè)部分，重點(diǎn)復(fù)習(xí)國(guó)家和國(guó)籍。第一個(gè)活動(dòng)我設(shè)計(jì)讓學(xué)生看到國(guó)家名稱，利用句型people from … are…，說(shuō)出國(guó)籍。第二個(gè)活動(dòng)我設(shè)計(jì)讓學(xué)生看圖，搶答圖片上人物的國(guó)籍。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有兩個(gè)意圖，一是在進(jìn)入新課之前活躍課堂氣氛，二是利用最后出現(xiàn)的Chinese people，導(dǎo)出Chinese people invented important things, 進(jìn)而進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。
�、蹖�(dǎo)入環(huán)節(jié)：根據(jù)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)最后提出的Chinese people invented important things 繼續(xù)進(jìn)行。通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：What important things did Chinese people invent? 導(dǎo)入課文呈現(xiàn)環(huán)節(jié)。 整個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)不僅過(guò)渡自然，本模塊的重點(diǎn)句子Chinese People invented important things 得到反復(fù)呈現(xiàn)。
�、苷n文呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：總體上通過(guò)三次聽(tīng)錄音的活動(dòng)以及小組分角色讀課文并進(jìn)行展示來(lái)呈現(xiàn)。小組合作讀課文展示環(huán)節(jié)做的非常成功，學(xué)生表現(xiàn)很積極，在讀課文時(shí)也能很好的注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。由此可見(jiàn)，自己在平時(shí)的教學(xué)中，一貫的要求，收到了可喜的成果。
不足：
復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)總體進(jìn)行的比較順利，但是花費(fèi)時(shí)間比較長(zhǎng)。
聽(tīng)錄音環(huán)節(jié)總體上比較順利，但是由于準(zhǔn)備工作不充分，在視頻播放時(shí)，出現(xiàn)故障，導(dǎo)致自己手忙腳亂，學(xué)生的注意力被分散。
改正措施：
1、刪除不必要的熱身活動(dòng)，應(yīng)該盡快導(dǎo)入新課。
2、視頻播放等工作，以后應(yīng)該盡量在課前檢查，盡量做在前面，吸取教訓(xùn)。
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