五年級語文《歸航》教學設計

五年級語文《歸航》教學設計

　　教學目標：

　　1. 正確、流利、有感情的讀課文。

　　2. 理解并領悟漁船上的船員勇于戰勝困難的精神。

　　3. 培養學生“面對困難我不怕，解決困難我有辦法”的精神。

　　教學重點：

　　領悟船員戰勝困難的精神。

　　教學難點：

　　培養學生戰勝困難的精神。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學方法：

　　以讀代講，合作探究。

　　教學過程：

　　（一）教學導入

　　師：看多媒體畫面（海面上一條漁船里裝滿了魚，一人說回家嘍！）問：同學們你們看到了什么？是啊，辛苦了一天的漁民終于要歸航了，他們能平安順利到家嗎？我們看課文《歸航》板書課題。

　　（二）學習課文

　　1.自由讀課文，讀準字音，標出不認識的字，并說出課文寫了一件什么事。

　　2.再讀課文，同桌合作探究并回答下列問題

　　（1）作者是哪國人叫什么名字？

　　（2）漁船什么時候歸航的？說明了什么？

　　（3）漁船歸航時遇到了什么情況？從哪里看出的你能讀出來嗎？

　　（4）漁民們是怎樣應對困難的？你領悟到了什么？

　　（5）生活中遇到困難你會怎樣做？

　　3.集體訂正，暢所欲言，各抒己見。重在第四、五題的討論與探究。突破教學的重點與難點。

　　4.指名讀課文，要求正確、流利、有感情。

　　（三）作業

　　一篇面對困難的態度與做法的日記。

　　（四）教師總結

　　是啊，人生的舞臺就像大海一樣有他的多面性，我們從小就要有“面對困難我不怕，解決困難我有辦法”的思想。相信同學們一定會成為生活中的勇者與強者。這節課就上到這里，謝謝同學們，下課。

　　板書設計：

　　歸航

　　發生發展 ** 結局

　　返航 波濤突起 勇戰兇險平安到家

　　人生的啟迪： 勇氣+力量=成功

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