《祖國的生日》的教學反思
《祖國的生日》的教學反思
本次做課活動我執教的是一年級品德與生活《祖國的生日》。兒童是最喜歡過節的，節日的歡樂氣氛最容易感染兒童，引發積極的情感體驗，兒童入學不久就迎來他們在小學的第一個國慶節，結合這一普天同慶的節日開展主題活動能夠最直觀、最直觀地培養兒童對祖國對家鄉的熱愛之情，既富有深刻的意義，又容易使兒童受到教育。結合以上教材內容，我設計了如下教學目標：1、實際地感受國慶節普天同慶的歡樂氣氛。2、體驗創作的喜悅，發展創造力、動手能力。3、了解祖國生日的有關知識。
《品德與生活》課程標準明確提出，“品德與生活課程是以兒童的生活為基礎的活動型的綜合課程。”為了實現這一理念，我們必須以兒童生活的主題活動為載體，并通過兒童自身參與活動，從而感受到活動的快樂、情感的升華。本課的教學對象是一年級小學生，此階段的學生天真活潑，有較強的模仿能力和求知欲望，而且對品德與生活的喜歡已初步體現出個性，但收集資料的能力不強。在本堂課中除了課前的資料收集外，還安排討論、欣賞、實踐等形式，這學生的自主探究留下廣闊的空間，初步培養了學生探究、創新的意識。從學生熟悉的生活情境入手，調動起學生的積極思維，促使學生主動參與到教學之中。并以國旗國徽的錄像來激發學生的自豪感，培養學生對祖國的熱愛之情。以大量的圖片讓學生來了解祖國的知識。通過讓學生用自己喜歡的方式，如唱、寫、畫等表達了自己對祖國媽媽的熱愛之情。同時讓學生對同學的作品做出適當的評價，學會欣賞別人。有效引導學生進行小組合作的學習方式。在活動的過程中，走下講臺，來到學生中間，和學生融為一體，與學生共享探索成功的樂趣。同時通過小組學習還增大了學生學習的信息量，又培養了學生一種團結合作的精神。
在教學的過程中，發現學生對祖國的認識還是比較淺顯，能說的出來只有一部分學生，說明學生的知識面比較窄。另外學生沒有什么體驗，愛國主義情感還不是很濃厚，要真正培養愛國主義情操，還要從各個方面收集資料，根據學生的年齡特點，可以設計講故事的形式介紹祖國母親的事跡，使學生從各方面有所了解，這樣愛國之情便油然而生。
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