四格漫畫興趣小組總結(jié)
四格漫畫興趣小組總結(jié)
本學期，在學校的支持和組織下，我們繼續(xù)開展了學校特色“四格漫畫”興趣小組的訓(xùn)練和活動，本學期，因為是教學質(zhì)量年，以抓學校成績?yōu)橹�，個別畫的比較優(yōu)秀但是學習成績不理想的學生只能以學習為主，我們四格漫畫的訓(xùn)練就剪截了時間和裁剪了人員，但是時間和人員的缺少并不是問題，我們利用周末，和僅有的課余時間來訓(xùn)練，通過時間的充分利用，本學期學生依然在原來的繪畫基礎(chǔ)上更近了一步，并提高了學生的審美情趣和審美能力，為了下學年能更好的開展興趣小組，以便以后能做到取長補短，有所提高，特將這學期來的美術(shù)興趣小組活動情況總結(jié)如下：
1、 低年級組
由于二年級的學生年齡和繪畫基礎(chǔ)部分都比較低，因此，二年級的學生以以了解“四格漫畫”的知識和基本的卡通人物形象的臨摹為主，通過這些訓(xùn)練提高了學生在繪畫中的觀察能力和造型能力，同時通過欣賞和實踐活動培養(yǎng)了學生健康良好的審美情趣，提高了低年級學生對“四格漫畫”學習的興趣和積極性。三年級的學生對“四格漫畫”繪畫已有了一些基礎(chǔ)，因此，學習的主要內(nèi)容是加強對卡通人物和環(huán)境結(jié)合的訓(xùn)練和作品創(chuàng)作，和在“四格漫畫”創(chuàng)作中著重進行了彩色鉛筆和彩筆的上色的訓(xùn)練，豐富了學生對繪畫工具、材料的認識，也豐富了作品的效果。同時 重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的
實踐能力。本學期積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話、等活動，引導(dǎo)學生在“四格漫畫”創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言；鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)展自己獨特的見解。
2、高年級組
本學期高年級“四格漫畫”興趣活動主要是針對漫畫特色比較突出的學生，在不影響成績的基礎(chǔ)上，進行漫畫繪畫特長的培訓(xùn)和個性的培養(yǎng)，將“四格漫畫”小組培訓(xùn)的方式由原來的班級集體綜合創(chuàng)作，改為個人專輯，和合作專輯的繪畫，學生可以自行創(chuàng)作整本自己的專輯，也可以兩個和三個人合作創(chuàng)作一本專輯。通過一個學期訓(xùn)練收到了良好的效果，五年級董睿晗、劉小藝同學繪制的個人專輯，讓人耳目一新，繪畫形式也在不斷的改進、充實變化中，我還把各班級最優(yōu)秀的作品收集成冊，部分作品在“六一”兒童節(jié)期間進行了展示，受到教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評。5月份 我校選拔了5名同學用“四格漫畫”的形式參加了“百靈藝術(shù)節(jié)”，海選，董睿晗、孫寧遠同學被海選晉級參加淄博市“百靈藝術(shù)節(jié)”的復(fù)賽，（復(fù)賽等待結(jié)果中）。
從單純的技能、技巧學習層次提高到“四格漫畫”文化學習的層面。在這學期的“四格漫畫”培訓(xùn)中使學生通過“四格滿畫”的訓(xùn)練和學習，加深對“四格漫畫”文化和歷史的認識，鼓勵學生“四格漫畫”進行綜合性與探究性學習。加強“四格漫畫”與其他學科的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，引導(dǎo)學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)，進行自主學習與合作交流學習。
在一學期的工作中，有收獲、有進步，當然，還存在一些不足，我希望在以后的工作中我們的“四格漫畫”得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我會更加努力，
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