《吃下的東西哪里去了》活動教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的《吃下的東西哪里去了》活動教案，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、了解我們身體中的消化器官的主要功能和消化流程。
2、嘗試記錄事物發展的進程，激發幼兒探索身體奧秘的愛好。
活動準備：
肚疼圖片、人體模型圖、記錄紙（畫有人體輪廓和白紙）、筆、消化流程卡片
活動流程：
引起愛好－共同討論－思考
活動過程：
一、引起愛好
1、看圖片：小明怎么了？
2、為什么會肚子疼？
二、共同討論
1、你們說說人的身體里面有些什么？
小結：我們身體中間一大塊我們叫它“軀干”，在它里面有心臟、肺、胃、腎、肝、小腸大腸等器官我們叫它“內臟”。
2、食物吃下去會到哪里去？我們幫它們畫張路線圖把它們會經過地方記錄下來。
3、介紹記錄表，讓幼兒自己選擇不同的方式記錄。
4、幼兒介紹自己的記錄表。
5、出示人體模型，逐一打開小門，一起看看食物通過人體的順序：吃下去的東西先到口腔用牙齒咀嚼到食道再到胃里進行消化然后到小腸，通過小腸營養被身體吸收到大腸吸收剩余的水分不需要的垃圾從直腸通過肛門排出（就是糞便），這些幫助運送消化食物的器官我們叫它們“消化器官”。
三、思考
1、這些消化器官我們的身體少不了它，平時要多加愛護，否則它們會生病。假如這些器官病了，身體會出現什么反應？
2、我們生活中還有一些現象與消化器官病了有關，我們一起去找找，大家知道了，就能及時預防和治療，讓我們的身體越來越健康。
活動結束：
小朋友一起探討。
教案內容
教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現著很強的計劃性。《倪煥之》十七：“她做這些事絕不隨便，都運用無可加勝的心思寫成精密的教案，先送與級任教師看過，得到了完全的贊許，還不放心，又斟酌再三，然后拿來實施。”
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