課改感想作文

課改感想作文

　　一年前，踏入中學(xué)的我懵懵懂懂的。對于學(xué)習(xí)，環(huán)境等等都一無所知。最印象深刻的就是這兒小組合作的學(xué)習(xí)，使我感觸良多。

　　還記得小學(xué)時，就是老師在講臺上講，然后我們就認真地聽，有時舉手回答老師的問題而已。但現(xiàn)在卻不同了，課堂上學(xué)生們進行小組合作，分別有獨學(xué)，對學(xué)，群學(xué)，圍攏以及爬黑板展示。師生互動多姿多彩，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力以及熱愛集體，團結(jié)向上的團隊精神。

　　小組合作是指每小組由6－7人組成，每人在組內(nèi)有不同的角色，如組長，紀(jì)律委員等。保證每個學(xué)生都是小組的主人。小組中，每個學(xué)生都有相互交流的機會，也有了向同學(xué)展示自己，發(fā)表自己觀點的機會。在小集體中，同學(xué)們積極思考，操練所學(xué)的知識技能，充分展示自我。這樣一來，每個學(xué)生展示自己，發(fā)表自己的概率得到了很大的提高。

　　小組是以加分的形式激發(fā)同學(xué)們對學(xué)習(xí)的熱情、信心與潛能，可以讓每個同學(xué)隨時站在不同角度思考問題，并且促進了同學(xué)之間的友誼。

　　這種形式很特別，有獨學(xué)，群學(xué)，小組展示，以及圍攏和爬黑板。獨學(xué)給予同學(xué)們一個獨立思考的時間，群學(xué)在小組內(nèi)提高了同學(xué)們質(zhì)疑和討論的實踐等等都非常的有意義。

　　這就是課改的不同，比如：在小學(xué)如果老師出了幾道十分難的題目，就是讓同學(xué)做，做完后，就選幾個做得比較好或有錯誤的上黑板寫，寫完就糾錯與講解答案。

　　但在中學(xué)，則是調(diào)換過來了。老師讓同學(xué)寫完后，反而讓同學(xué)們來解答，只見那同學(xué)講的繪聲繪色，受了影響的也就爭先恐后地解答。如果講錯了，或有不明白的同學(xué)們就會勇敢的質(zhì)疑，質(zhì)疑成功的就會得意的笑，不成功的呢唯有帶著失落坐下。到最后真的解答不出來，老師便出場了。整個過程下來，已不覺得這是在上課，而是在玩"游戲"。趣味無窮。

　　獨學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，對學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生們團結(jié)，互相學(xué)習(xí)和質(zhì)疑能力，群學(xué)主要是全組對對學(xué)所質(zhì)疑的進行討論，讓學(xué)生用于說出自己的觀點以及內(nèi)心的想法，培養(yǎng)學(xué)生思維轉(zhuǎn)換能力。則小組圍攏爬黑板展示就是鼓勵學(xué)生開展充分的想象以及語言表達能力從這可以看出小組合作的千變?nèi)f化。

　　對于這些課改就是提高了課堂效率，增加了同學(xué)們的自覺性和學(xué)習(xí)能力，總之意義非凡。有著明確任務(wù)，合理導(dǎo)向的清晰思維。領(lǐng)導(dǎo)我們走向更好的未來！

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