幼兒保護牙齒的演講稿范文
幼兒保護牙齒的演講稿范文
篇一：大班健康領域——《保護牙齒》
【活動目標】
1、知道牙齒的功能，初步了解保護牙齒的方法，增強保護牙齒的意識。
2、養成每天早晚在家刷牙的好習慣。
【活動準備】
材料準備：《牙齒大街的新鮮事》繪本、牙齒結構圖片等
【活動過程】
一、分享討論，調出已有經驗。
教：有牙疼過嗎？和旁邊小朋友討論一下，牙疼的時候有什么感覺？
請幼兒分享經歷。
教：為什么會牙疼？ 人為什么一定要有牙齒？（結合上次活動繪本《肚子里的火車站》理解牙齒是用來咀嚼事物用的）
二、出現牙齒圖，了解正確的護牙方法
討論：換牙前有幾顆牙齒（乳牙有20顆），換牙后有幾顆牙齒（恒牙有32顆） 并結合牙齒圖，了解各種牙齒的功能。（門牙切斷事物，犬牙撕碎食物，磨牙磨碎食物）
提問：你有什么保護牙齒的方法？
小結：1、不能在睡前吃甜食。
2、不能亂咬硬物。
3、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養豐富的食物。
4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。
三、正確刷牙方法，全面護牙
教：小朋友會正確的刷牙方法嗎？和老師一起來學習刷牙兒歌吧。
刷刷刷，刷刷刷。小牙刷，手中拿，天天都要把牙刷。刷刷刷，刷刷刷。上牙往下刷，下牙往上刷。刷刷刷，刷刷刷。里里外外都刷凈。保護牙齒人人夸，人人夸。
四、延伸活動：出示繪本《牙齒大街的新鮮事》
和小朋友們一起閱讀繪本，加深對保護牙齒的理解。
【觀察反思與調整】
在本課的教學中，我既尊重了幼兒的主體地位又發揮了教師的主導作用。幼兒多次表達了自己的觀點，激發了學習的興趣，語言表達能力達到了發展。從幼兒的表現來看，幼兒有了早晚刷牙的沖動，同時也在幼兒的內心深處烙下了保護牙齒的意識。
在以后的教學中，我認為本課設計一個情景劇可能比全部制作成課件會更能激發幼兒的興趣，更能產生共鳴。
篇二：幼兒園大班保護牙齒
活動目標:
1．認識牙齒的作用；了解影響牙齒健康的常見現象。
2．學會運用正確的刷牙方法，從小養成良好的口腔衛生習慣。
活動重難點：
重點：認識牙齒的作用；了解愛護牙齒的重要性。
難點：學會正確的刷牙方法，養成良好的口腔衛生習慣。
教學準備：
1．課前知識儲備：幼兒預先向家長了解有關牙齒健康的知識。
2．教學具準備：牙齒圖片及模型、牙博士頭飾及多媒體課件；牙膏（一組一筒），牙刷、小鏡子、一次性紙杯、毛巾與幼兒人數相等。
教學過程：
一、激趣導入，了解牙齒作用
1.談話引題：孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？ 今天老師給大家帶來了一個謎語，看看誰的小腦瓜最聰明，能很快找到正確答案。
2.出示謎面：“兄弟生來白又白,整整齊齊排兩排.切菜磨米快又快,人人吃飯離不開。答案是什么？誰能猜一猜？”
3.揭題.小朋友們真聰明，答案就是牙齒，你們真棒，快給自己鼓鼓掌！這節課，我們就一起來了解一下牙齒。（出示課件）
在學習之前我還要給你們介紹一位新朋友，快來看看是誰？師戴 - 1 -
頭飾配音：我是牙博士，小朋友們，你們好！（牙博士你好）今天，牙博士要和你們一起學習關于牙齒的知識。“小朋友，我們每個人都有牙齒，它是我們的親密伙伴，什么時候會用到它呢？”（幼兒交流，指名發言）
師幼小結：牙齒幫助我們享受到許多美味佳肴，它的作用可真大！
二、觀察牙齒，發現認識問題
1.師：孩子們，你們想不想看看自己的牙齒？（幼：想！）那就趕快拿出小鏡子，仔細照一照，看看自己的牙齒長得怎么樣？再看看旁邊小朋友的牙齒。（幼兒從操作盒里拿出鏡子，觀察自己的牙齒，交流，師巡視。）
師：誰來說一說，你發現了什么？（幼兒交流）
2.師：還有誰掉了牙齒？（幼兒紛紛舉手）掉牙的時候，你害怕了嗎？孩子們，掉牙是很正常的現象，因為我們正處在換牙期。（課件）你知道嗎？出生后第一次長出的牙叫乳牙。現在的生活很好，小朋友到五六歲時就開始陸陸續續換牙呢,說到這，老師有一個問題要問問大家，新長出來的牙齒如果掉了，還會再長嗎
幼:不會再長了。
師：你是怎么發現的？
幼：我……
師：你說的非常對，人的一生只有兩副牙齒，乳牙掉了以后，就會長出新芽，新長出來的牙齒就要用一輩子了，叫恒牙。
3.（課件）師帶幼兒認識各牙齒的名稱及作用。
4.師：換牙是正常現象，但如果牙齒發黃、發黑、有小洞，就說明它們不健康，生病了。誰的牙齒生過病？把你當時的感受說給大家- 2 -
聽聽。
幼：我的牙齒 ……
師小結：牙生病帶給我們的煩惱可真多！因此，我們一定要保護好自己的牙齒。（板書：保護）
三、參與游戲，指導保護牙齒
師：你們會保護牙齒嗎？（幼齊答）現在，我們一起來玩個小游戲---“我是小牙醫”，比一比誰更會保護自己的牙齒-----演示課件
師：牙博士這里今天來了幾位小朋友，他們是怎么對待牙齒的呢？他們的做法對不對呢現在每個小朋友都是小牙醫，請你們來診斷：
1.小男孩啃鉛筆圖：“你們看這位小朋友在做什么？你們覺得他這種做法對嗎？”（啃鉛筆、不對）“為什么呀？”
“鉛筆里面有毒、咬鉛筆會造成牙位不正，牙齒就會變得不整齊不美觀了。）”說得真棒，我們給這位小牙醫鼓鼓掌。
2. 我們再來看第二位小朋友“用牙咬核桃，傷害牙齒”
我們能用牙咬硬核桃嗎？
不能，因為這樣會損害牙齒。小朋友，你知道了嗎？以后，你千萬不能再用牙咬硬東西了？現在他的牙齒很可能已經受到了傷害，我們應該怎么辦，（看牙醫）好，快讓牙博士給你看一看。
問題并不是很大，不過下次一定要注意。我們的牙齒避免不了要硬東西，如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等，不過一定要講究吃的方法。知道了嗎？
3.躺在床上吃糖圖
你們知道他是誰嗎？這位小朋友叫東東，他特別愛吃小零食，尤 - 3 -
其喜歡晚上睡覺之前吃，你瞧，他又躺在場上吃糖了，你們說說，他這樣做對嗎？
生：不對，
你能說說原因嗎？
睡前吃糖會長蛀牙。
你懂得的知識可真多。蛀牙就是我們牙齒上的小黑洞，許多小朋友以為這些小洞是小蟲子咬出來的，所以也給他咬蟲牙。現在，我們一起來看一看，這些小黑洞里面到底有什么小秘密？（課件）
原來我們的蛀牙不是小蟲子咬出來的，而是細菌在作怪，我們應該怎么對這些壞病菌呀？（刷牙）（課件，獎勵）
師小結：這幾位小牙醫真棒！孩子們，聽了小牙醫的話，老師相信你們今后一定能養成良好的口腔衛生習慣，愛護好自己的牙齒了。（師板書：養成護牙好習慣）。
四、邊演邊教，學會刷牙
1.牙博士：哦，對了！來了這么久，我還忘了把我的朋友介紹給你們了！（拿出牙刷、牙膏）這是我的好朋友，跟它們打個招呼吧！小朋友，我們一天應該刷幾次牙呢？（兩次）你平時是怎樣刷牙的？幼：……看來，每個小朋友都有自己的刷牙方法，但是，只有用正確的方法刷牙，才能真正地保護我們的牙齒，接下來，就讓我們跟隨牙博士一起學習一下正確的刷牙方法，好嗎？
“上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,咬合面要來回刷,里里外外全刷遍.孩子們，你們知道了嗎？”那么接下來，就拿起自己的小牙刷和老師一起再來邊說邊鞏固一下正確的刷牙方法吧。全體幼兒拿起小牙刷（課件出示刷牙歌）
2.師拿著模型演示，幼兒一起讀兒歌學習正確的刷牙方法。 師：剛才，我們跟隨牙博士一起學習正確的刷牙方法，老師看到每位小朋友都學得非常認真，看來大家都非常想保護好自己的牙齒是不是？
3.師總結（課件）：擁有一口潔白健康的牙齒真快樂！讓我們都記住這樣一個日子——9月20日（世界愛牙日），請你們珍惜并保護好自己的牙齒，向大家展現出你最美麗的笑容！孩子們，護牙行動開始啦！拿起你手中的小牙刷，跟老師一起刷牙吧！播放《刷牙歌》幼兒邊做邊唱。
五、全課總結，家園共護齒
師：孩子們，這節課你們學到了什么本領？怎樣保護牙齒你們記住了嗎？今天和醫生阿姨在一起上課開心嗎？回家以后把今天學到的關于牙齒的知識講給爸爸媽媽聽，讓他們也加入我們的行動好不好？（送給每個小朋友刷牙星累積卡，鼓勵每天早晚刷牙，飯后要漱口。）
今天醫生阿姨和你們一起上課也很開心，現在下課時間到了，孩子們，再見！
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