英語角總結范文

英語角總結范文

　　篇一：英語角活動總結

　　外國語學院第八周英語角總結

　　第一部分：活動介紹

　　1、活動概述：

　　1）活動宗旨：此次英語角旨在提高學生學習英語興趣，鍛煉學生英語口語及實際交流應用能力，豐富學生課余文化生活，并提供一個互動交流的平臺，促使廣大學習英語的朋友達到學以致用的目的。

　　2) 工作開始：10月17日

　　3) 工作結束：10月21日

　　2、活動開展情況

　　1）活動環節：主持人于晚上7：00點整宣布本次英語角活動正式開始，并宣布本次英語角的3個話題，根據每個話題分成三個組，讓參加者自己選擇喜歡的話題組加入。討論時間約為20分鐘。然后各組主持人在介紹小游戲的規則后，帶領同學一起玩游戲。游戲時間約為20分鐘。最后由上屆外文歌曲大獎賽優秀選手演出，并邀請在場的學生表演。

　　2） 活動氛圍：場面比較熱烈，學生熱情飽滿，積極參加討論，游戲等環節。

　　3、活動成果：

　　1） 預期目標：希望能讓除外國語學院的學生積極參加，并希望通過英語角鍛煉學生的口語能力

　　2） 實際成果：參加英語角的外國語學院的學生較多，許多學生比較靦腆，不愿意大聲交談。

　　3） 原因：其一是因為星期四晚上許多大一新生想參加英語角，但由于晚自習請假的原因，而無法到場。其二是大一新生英語水平普遍較低，不敢開口講英語。

　　4、活動中最成功的是：

　　1）英語角在宣傳前期，吸引大批大一學生的關注。

　　2）活動當天，整體氣氛較為活躍，各個環節聯系緊密，學生比較熱情。

　　5、活動的不足：

　　1）雖然得到了大一新生的關注，但是由于晚自習的原因，很多感興趣的人沒有到場。

　　2）開場有一些混亂，沒有及時把學生分成三組，造成很多學生徘徊在場邊。

　　3）場地的布置比較簡單，很多過路的學生不知道這里舉辦什么活動

　　4) 主持人沒有很好的調動學生將英語的積極性。

　　第二部分：活動開展條件分析

　　1）由于經費問題，不能很好的布置現場，使很多過路同學不知道這里舉辦什么活動。

　　2）由于游戲環節十分積極，所以禮物的數量需要增加。

　　第三部分：活動的輻射影響

　　1）活動參與人數約在一百人左右，直接人群是外國語學院大一新生。

　　2）希望英語角能夠輻射到學校更多非英語專業的學生，除大一外，也希望更多高年級同學參與。

　　3）新聞稿及照片見新聞部

　　4）英語角是學院常規活動，無特殊情況，我們會隔周舉辦一次。

　　外國語學院學習部

　　篇二：英語角活動總結報告

　　“英語角”活動總結報告

　　為了活躍我院英語學習的氛圍，提高學生英語口語的能力，增強人與人之間的交際能力，豐富學生業余活動的生活，我院于12月14日晚6:30舉辦了英語角活動。針對這次活動中我們部門成員的表現以及整個活動的舉行過程特作了一份總結。

　　活動前期：為了讓更多的人能加入到英語角的活動中來，我們在全校進行了宣傳，宣傳內容包括散發傳單、海報宣傳、網絡宣傳、設計簡單的宣傳口號等。在英語角開始前我們還以組織者的名義向外籍老師發出了邀請函。活動當天，部門成員們都要求在活動開始前2個小時到達場地，對場地進行布置。成員們都很積極配合，在活動場地到處都能見到他們忙碌的身影。他們互相配合，充分體現了團隊合作精神。吹氣球、掛彩帶、掛宣傳語等工作有條不紊的進行著。現場的音響設備也由專業人員及時的調到了最佳狀態，工作人員負責維持好現場的秩序，參賽人員在指定地點做賽前準備，英語角活動前期的準備為活動的順利開展打好了堅實的基礎。

　　活動期間：一切準備就緒后，在同學們的期待中，英語角活動終于開始了。這次活動的形式以個人或團體唱英文歌曲、自由對話為主，輔以趣味活動、主題討論等。為了讓同學們能充分展示自我，我們為這次活動提供了豐富多彩的內容，有集體大聲朗讀、同學個人大聲朗讀、自由交談以及寢室或者團對形式參與的比賽。活動過程中的氣氛非常熱烈，同學們都積極配合著現場的氣氛，參賽選手們也都激情風揚，為現場帶來了一次又一次的高潮。

　　活動后期:英語角活動結束后，同學們在現場工作人員的指導下有序的離開了現場，部門成員都自主留下來將場地打掃干凈，負責音響設備的人將設備器材歸還原地。

　　總的來說，這次英語角活動還是挺成功的，雖然還存在著不足的成分，例如宣傳力度不夠，參賽人員不多，活動進行中出現了同學們無話可說的情況，部分原因可能是參與者對本次話題缺乏興趣，以后我們會選擇更貼近大學生活更能引起大家興趣的話題。我們希望，通過這次活動能激起同學們對英語學習的熱情，讓更多的學生加入到英語學習的行列中來！

　　總結人:社會實踐部

　　二0xx年十二月十四日

　　篇三：英語角活動總結

　　隨著社會對英語技能的要求越來越高，聽、說逐漸成為學習英語的關鍵。我校在英語學習方面還有很大的發展空間，同學們對英語學習的興趣也很高，然而缺少一定的聽、說英語的環境。為了給同學們構建一個英語學習和交流的平臺，創造一個良好的英語學習氛圍，經學校研究決定成立英語角。培養學生學英語的興趣和交際能力，提高英語水平，為不敢開口說英語而感到苦惱的同學提供一個免費的英語交流平臺。通過特色英語興趣小組的活動，鍛煉小學生的語言能力和交際能力，鼓勵他們大膽開口，更重要的是把階段性的英語知識加以總結，為英語語言的信息加工提供機會。為了辦好英語角，我根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，依據小學生對學習英語的興趣、年齡、學習規律等特點來開展活動。

　　1、加強英語教學生活化

　　教學方法生活化，讓生活走進英語角，在活動中努力創設生動和真實的語言環境，找準交談內容與生活的契合點，把抽象的語言形象化，運用新穎多樣的方法，從視覺、聽覺方面刺激學生的感覺器官，充分發揮他們的想象力，讓所學致于所用，讓生活走進英語角。

　　2、實現生活化的再擴展

　　從學生的興趣、生活經驗和認知水平出發，創新教學類型，把學習的自由與空間還給學生，使學生通過親身參與體驗實踐，使自己的英語知識逐漸“沸騰”起來。鼓勵學生大膽開口。

　　通過英語角興趣小組的活動，使學生的英語特長得到更好的發展，進一步打好英語基礎，培養學生的聽、說能力，觀察能力和創新思維能力。我校的首屆英語角活動一直都受到了學生和英語愛好者的熱烈歡迎，可以說在一個學期的活動時間里無論是在場的英語愛好者們還是學員們都表現得非常積極，在場的學生都能夠張開嘴巴勇敢地說英語，不再羞于啟齒。這也讓英語角的氣氛變得十分熱烈。

　　本學期，校領導推廣英語角活動來提高學習效率，作為英語角的指導老師，做了一次寓教于樂的嘗試。英語角從開學以后開始，總共活動了十二次，每次活動的項目各異，但是相互之間都有著很好的銜接。我們組織了英語字母學習，詩歌朗讀，英語角活動訓練，我和同學們結合課堂上所講的主謂賓結構和各種修辭手法，不斷總結翻譯的要點，我也能夠看到同學們興趣盎然參與活動的同時，提高了翻譯水平。組織相應的活動作為課堂的補充，運用各種方式來教授知識，我想不管是對于老師還是學生，都是一個十分享受英語學習的過程。

　　輔導教師：張桂花

　　20xx年12月18日

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