《數(shù)學(xué)廣角推理》的教案

時(shí)間：2024-08-20 00:29:33

《數(shù)學(xué)廣角推理》的教案

《數(shù)學(xué)廣角推理》的教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)一系列的分析、比較、推理等活動(dòng)，使學(xué)生感受簡(jiǎn)單推理的過(guò)程，找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。探索簡(jiǎn)單事物的排列與組合規(guī)律的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面思考問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用排除、猜測(cè)等方法推算出所在方位的數(shù)字是幾。

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)分析、推理的思維過(guò)程及思考的有序性和全面性能力。

　　教法：直觀演示、引導(dǎo)

　　學(xué)法：觀察、合作交流

　　教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題。（3分鐘）

　　教師：我們喜歡做游戲嗎？今天我們來(lái)做一個(gè)猜一猜的游戲，說(shuō)有三個(gè)小朋友，還有梨子、蘋(píng)果、西瓜三種水果。石頭說(shuō)：“我們每人只吃一種水果”安吉拉說(shuō)：“我既不吃蘋(píng)果，也不吃西瓜。”肯米說(shuō)：“我不吃蘋(píng)果。”猜一猜他們?nèi)烁鞒允裁此繛槭裁矗?/p>

　　指名回答，全班講評(píng)。

　　引入新課，揭示課題。

　　二、揭示目標(biāo)。（2分鐘）

　　這節(jié)課我們的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)一系列的分析、比較、推理等活動(dòng)，感受簡(jiǎn)單推理的過(guò)程，找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。探索簡(jiǎn)單事物的排列與組合規(guī)律的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律。

　　三、自學(xué)指導(dǎo)。（10分鐘）

　　1、石頭，安吉拉和肯米帶著心愛(ài)的水果準(zhǔn)備出發(fā)了，可是他們的行李箱被密碼鎖住了，誰(shuí)來(lái)幫幫他們呀？（出示三組數(shù)獨(dú)，并出示提示：每行每列都有1~4，并且每個(gè)數(shù)在每行每列都只出現(xiàn)一次，b應(yīng)該是幾？怎樣推理？）

　　指名回答，要求說(shuō)出推理過(guò)程。

　　2、出示2組數(shù)獨(dú)密碼

　　教師：又碰到了密碼了，誰(shuí)來(lái)幫他們推理出來(lái)？

　　第一題學(xué)生推理出a是多少，并簡(jiǎn)單說(shuō)出推理過(guò)程。

　　第二題學(xué)生無(wú)法確定b是幾。

　　教師：為什么b無(wú)法確定，而a可以？

　　學(xué)生說(shuō)明推理過(guò)程。

　　四、質(zhì)疑探究。（10分鐘）

　　1、出示課件：

　　在下面的方格中，每行、每列都有1～4這四個(gè)數(shù)，并且每個(gè)數(shù)在每行、每列都只出現(xiàn)一次。b應(yīng)該是幾？

　　給學(xué)生讀題思考的時(shí)間，然后說(shuō)說(shuō)知道了什么信息？想解決什么問(wèn)題？

　　指名回答。