《小魚的夢》教案精選

《小魚的夢》教案精選

　　【教學目標】：

　　1、初讀課文，認讀寫本課的生字新詞，培養(yǎng)學生獨立識字、合作識字的能力；培養(yǎng)良好的寫字習慣。

　　2、整體感知課文內容，理解課文內容。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　【教學重點】：

　　1、運用綜合識字方法，認識本課的13個生字，掌握多音字“曲”，會寫6個字；培養(yǎng)學生獨立識字、合作識字的能力；培養(yǎng)良好的寫字習慣。

　　2、引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　【教學難點】

　　1掌握多音字“曲”。

　　2有感情地朗讀課文。

　　【教法】談話、范讀、啟發(fā)、引導

　　【學法】自學、合作、交流、朗讀

　　【課前準備】課件、背景音樂、卡片

　　【教學過程】

　　一、創(chuàng)設情境，導入新課（5分）

　　1、播放歌曲《丟手絹》

　　師談話：同學們，這是老師曾經和同學們做過的游戲。昨天晚上，老師做了一個夢，夢中，老師和你們玩得可高興了。你們做過夢嗎？都做過什么夢？

　　2、學生自由回答。

　　3、出示小魚的畫的課件。

　　師：同學們都說了自己的夢，說得真好。接下來，老師要請出一位小客人。瞧，它是……（出示小魚圖）這條可愛的小魚剛才對老師說，昨天晚上它也做了一個夢，你們想知道嗎？還是讓我們來看看吧！

　　板書《小魚的夢》

　　生齊讀課題兩遍。

　　4.課件展示：（小魚的夢動畫）教師范讀課文

　　（通過和同學平時熟悉的歌曲、游戲，導入激發(fā)學習興趣，拉近教師與學生之間的距離，創(chuàng)設一個和諧的師生關系。）

　　二、出示：學習目標（1分）

　　生齊讀

　　師：你們有信心完成這些目標嗎？

　　生：有！

　　（這一環(huán)節(jié)是讓學生明確本節(jié)課的學習目標。有目標才會有動力。）

　　三、初讀課文，認讀生字（7分）

　　（一）初步朗讀，突破讀音困難的字。

　　1、放課文錄音

　　學生認真聽，錄音讀到哪，手指頭跟著指到哪，不認識的字圈出來。

　　2、學生自由讀兒歌

　　師提出自讀要求：不認識的字可以請教別人，也可以請拼音幫忙，還可以看課后的查字表，還可以根據上下文猜字。（自讀方法：拼一拼、讀一讀、認一認）

　　3、同桌互讀并互相正音。

　　4、課件出示原文，指名讀課文。

　　師：誰愿意讀給大家聽？咱們來做小評委，聽聽他們把字音讀準了嗎們覺得他讀的好嗎？

　　指名學生讀后讓學生隨機評價。

　　（引導學生通過已經學過的識字方法識字，突破讀音困難的生字，是為了培養(yǎng)學生獨立識字的能力。）

　　四、游戲闖關、鞏固生字（6分）

　　師導語：課文里的“生字娃娃”可淘氣了，看到剛才大家讀得那么認真，故意跑出來考考你們，你們有信心，認準這些生字娃娃嗎？

　　（1）課件出現(xiàn)生字詞

　　學生個別讀讀，小組讀，開火車讀，比賽讀。

　　（2）對口令“讀”

　　老師說出一個生字，學生馬上拿出相應卡片，并組詞。

　　如師說“搖”學生就說“我對搖，搖籃的搖”

　　（3）課件出示多音字“曲”，讓生用不同的讀音組詞。

　　（4）送“生字寶寶回家”

　　課件出現(xiàn)課文，讓學生把生字貼回課文中的空格處。

　　（這一環(huán)節(jié)旨在鞏固生字的目的，將課文、識字和游戲有機地融合在一起，讓學生在自己喜歡的游戲中完成學習任務）

　　五、創(chuàng)設情境，品讀理解（7分）

　　課件：音樂師引“天上星星落下來，為他蓋床珍珠被”多美啊！滿天繁星倒映在水里，星光點點，波光粼粼，這時，水面多像一床珍珠被啊！誰想把這美麗的珍珠被讀一讀。

　　學生讀→齊讀（老師相機獎勵紅星）

　　師：“在微風的吹拂下，波浪輕輕，多像一個搖籃啊！”

　　生齊讀：“搖籃”

　　指名讀句子，男女生讀

　　放飛想象：你就是可愛的小魚，在這美麗的水中搖籃，你會夢見什么？

　　指名學生說

　　師：現(xiàn)在，讓我們帶著小魚的夢，美美地讀課文，可以邊讀邊做上你們喜歡的動作。

　　生：自由讀，同桌表演，上臺展示讀。

　　師：隨機評價，配樂和學生一起表演讀

　　(通過創(chuàng)設情境，教師點拔解決問題，讓學生品讀，理解，激情美讀，在讀好課文時由于情感的投入，還配上好多動作，讓學生深深地陶醉于文本中。)

　　六、指導生字書寫（7分）

　　（1）指導書寫“做”，最右邊是反文旁，不要寫成折文旁。

　　“玩、把”是左右結構，左讓右。

　　（2）學生在田字格里書寫（師提醒書寫姿勢）

　　（3）同桌互評。

　　（4）師表揚鼓勵書寫的好的同學。

　　（培養(yǎng)學生書寫的習慣，養(yǎng)成寫字、寫話的興趣。）

　　七、課外延伸：搜集

　　有關魚的知識

　　（發(fā)掘課外資源，豐富學生的課外知識，讓學生有動手的機會。培養(yǎng)動手的能力。）

　　八、課堂檢測：（7分）

　　做《語文學習與鞏固》第21、22頁。

　　九、作業(yè)：背會《小魚的夢》

　　十、板書設計：

　　小魚的夢（甜甜的）

　　星星 珍珠被

　　風兒 催眠曲

　　波浪 搖 籃

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