小學捐書活動教案兩篇
小學捐書活動教案兩篇
篇一：袁莊小學愛心圖書捐贈活動方案
201x年12月
一、活動目的
為節約資源、物盡所用、建設互助和諧的校園，以營造書香校園、豐富學生讀書資源為目的，在全校師生員工中開展“共享書香 愛心傳遞”的捐書活動。
二、活動主題
“共享書香 愛心傳遞”
三、參與對象
袁莊小學二至六年級學生
五、活動內容及要求
1、捐書范圍
除教材與教輔書外，其他中、外文紙質圖書兼收，類別不限、版本不限、新舊書不限。提倡捐贈縣教研室和教科室規定的必讀書目。
2、捐書辦法
（1）、學生以班為單位，由班主任老師組織宣傳發動和收集，填好捐書登記表，蓋上“袁莊小學愛心圖書捐贈”專用章。捐書登記表由學校復印保存。
�。�2）、各班級將收集的圖書交教導處，由教導處統一打包，統一開展捐贈儀式。
（3）、各年級捐贈的圖書由教導處按適宜閱讀年級統一調配，各年級各班相對平均分配。
（4）、學生所捐贈的圖書所有權屬學校，每學年結束后由班主任根據接受捐贈目錄交還學校，下一學年再統一分配。
（5）、各班級在接受捐贈后要填寫《接受捐贈目錄》，并復印上交。所接受捐贈的圖書放置于班級書柜中供學生閱讀。
3、 捐書要求
建議每位學生至少捐一本，鼓勵多捐。
所捐書籍要整潔干凈，不缺頁無破損。
捐書的同學可以在扉頁上寫上一段話，向學弟學妹們提出自己的期望。
4、捐書活動時間
即日起至12月中旬
5、 捐贈獎勵措施
對捐贈圖書較多的學生學校將發放愛心證書。
6、捐贈儀式流程
顧主任致辭
高年級學生代表向低年級學生捐贈圖書（由六年級開始依次向下） 學生代表發言
篇二：捐書活動教案
捐書活動
教學目標
1、結合“捐書活動”這一活動，探索連加的計算方法，并能正確進行計算。
2、發展從表格中獲得信息，提出問題及估算的能力。
3、在情境中解決實際問題，體會連加計算與生活的密切聯系，感受數學在生活中的作用。
教學重點
發展學生的估算能力。
教學難點
在交流連加算式的計算方法過程中，提倡算法多樣化。
教學準備
教 具：小黑板、小獎品、算式卡片、商品卡片、直尺。
教學過程：
一、談話切入：
我們小學生為“希望工程”捐書活動開始了！同學們都積極地獻出自己的一片愛心。建設小學和民族小學這兩所學校的同學們還悄悄地比賽，他們都想為“希望工程”多做貢獻。老師把這兩所學校的捐書情況做了個統計。讓我們一起來看看“捐書活動”過程中出現的問題吧！
對話平臺
玩中學
1、看一看，說一說。
出示統計圖，學生自主觀察、討論，啟發學生根據圖表中提供的信息提出問題。
�。�1） 出示圖表。這里就是當年我們學校捐書情況的統計表。誰能告訴大家通過這張表你知道了什么？
�。�2） 你們能提出和加法有關的問題呢？
A、一、二年級一共捐書多少本？118+104=222（本）
B、二、三年級一共捐書多少本？104+95=199（本）
C、一、三年級一共捐書多少本？118+95=213（本）
2、想一想。
�。�1） 三個年級一共捐書多少本？
列式：118+104+95=
�。�2） 仔細觀察這個算式，它和以前學的不太一樣。你能不能說一說你是怎么想的 ？
（3） 估算。老師請大家先來估計估計，大約會有多少本？
�。�4） 說說你是怎樣估計的。
3、算一算。
你們認為自己估計的準不準呢？好，請你拿出練習本，動手算一算。 把你的計算方法在小組內和好朋友交流一下。
3、做一做
4、（1）后來呀，我們的兄弟學校東宇小學也發起了捐書活動，這是他們的捐書情況，估計一下，他們捐了多少本？
�。�2）匯報算式，結果。
二、學中做
1、計算比賽，完成練一練第一題。
又對又快的同學可獲得小獎品一枚。
2、完成練一練第2、3題。
3、完成練一練第4題。
�。�1） 獨立思考，什么叫買1000送100？
�。�2） 小組交流。
三、課堂總結。
課后反思：
在本節課中，我創設了通過為地震災區的學生捐書的情境使學生進入到具體的環境中，并根據學生的反饋進行估測。從學生生活實際引入，讓學生體會到數學來源于生活，增強學生學好數學的興趣。
我在教學中采用啟發式教學，充分發揮了學生的主體作用，使學生在探求知識的過程中能力得到培養和發展。這節課，通過創設問題情境和組織小組合作學習，使每個學生都有機會參與知識產生、發展的全過程；讓學生在活動中獲得知識，
體會學習的樂趣，加深對所學知識的理解；同時教師還有的放矢地對學生進行獻愛心的教育。
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