愿用我心換你心的教案

時(shí)間：2024-10-14 20:48:13

愿用我心換你心的教案

愿用我心換你心的教案

愿用我心換你心的教案

　　一、情景導(dǎo)入——啟思窗

　　教師展示綠色的五角星圖片。

　　教師：知道這是什么嗎?

　　學(xué)生：綠色的五角星。

　　教師：不對(duì)，這不是一個(gè)五角星，是一個(gè)楊桃。不信?老師告訴大家一個(gè)故事。

　　“畫楊桃”的故事

　　美術(shù)課上，老師放了一個(gè)楊桃在講臺(tái)上，請(qǐng)大家畫楊桃，一個(gè)同學(xué)把楊桃畫成了五角星的形狀，受到了大家的嘲笑，他很傷心，老師沒有說(shuō)話，請(qǐng)大家到這個(gè)同學(xué)的座位上來(lái)看講臺(tái)上的楊桃，果然，楊桃和大家平時(shí)看的不一樣，真的是一個(gè)五角星的樣子。教室里再也聽不到嘲笑之聲了。

　　(展示真實(shí)的楊桃，作對(duì)比體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣)

　　教師：為什么其他同學(xué)到他的座位看了以后，教室的嘲笑聲就馬上煙消云散?

　　學(xué)生：同一個(gè)事物或事情，我們站的角度或思考的方式不同，就會(huì)有不同的結(jié)果。

　　教師：這種看問(wèn)題的方法就是我們所說(shuō)的“換位思考”。(引出主題)

　　二、親身體驗(yàn)——傾訴墻

　　把你的真心交給我(小組分享)

　　教師：在平時(shí)與父母、與同學(xué)的相處中，這種換位思考的方式大家有沒有用到啊?下面請(qǐng)同學(xué)們組成四人小組相互分享一下?lián)Q位思考給我們帶來(lái)的快樂(lè)，我們也可以交流一下因?yàn)樽约夯蛩藳]有做到換位思考所引起的煩惱。

　　學(xué)生分組講述自己在生活中和“換位思考”相關(guān)的體驗(yàn)。

　　三、心理分析——心理屋

　　1體味心理劇

　　教師：同學(xué)們，你愿意這樣的矛盾和誤會(huì)發(fā)生在自己的身上嗎?

　　學(xué)生：不愿意。

　　教師：那我們就要學(xué)會(huì)換位思考，但在學(xué)習(xí)前先請(qǐng)同學(xué)們欣賞心理劇《東東的快樂(lè)與煩惱》。

　　情景1：東東愁眉苦臉，沮喪地走著。路上碰到了明明，他上前訴苦：“我最近好煩，數(shù)學(xué)考試又不及格，而且……”明明一邊打著呵欠，一邊東張西望，一副毫不感興趣的樣子，走了。

　　情景2：東東更加煩惱。這時(shí)他碰到了正在做作業(yè)的洋洋。東東上前訴苦：“我最近好煩，數(shù)學(xué)考試又不及格，而且……”洋洋一臉不耐煩：“別煩，沒看到我正忙著7走開走開!”

　　情景3：東東更加痛苦了，這時(shí)他又碰到了康康。東東上前求助：“我最近很煩，我的……”康康一聽，急忙插嘴：“怎么啦?怎么啦?你煩什么?”東東說(shuō)：“我的數(shù)學(xué)……”康康又插嘴說(shuō)：“數(shù)學(xué)作業(yè)又沒交?是不會(huì)做吧?上課沒認(rèn)真聽吧7”東東解釋道：“不是的，是我的……”康康繼續(xù)自說(shuō)自話：“是不是考試作弊被發(fā)現(xiàn)了，還是你老爸把你的游戲碟給收了?……”東東看著康康一股腦地說(shuō)了一大串話，自己就是插不上嘴，唉聲嘆氣地走了，這個(gè)世界怎么就沒有人能理解自己呢?

　　2學(xué)習(xí)換位四部曲

　　教師：從剛才的小品中，我們都體會(huì)到東東并不快樂(lè)，那讓我們當(dāng)一回心理醫(yī)生，想個(gè)辦法讓東東快樂(lè)起來(lái)吧。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們按照老師給大家提供的換位四部曲，四人小組之間相互討論一下，對(duì)東東和他的朋友的想法和做法作一個(gè)詳細(xì)的心理剖析。

　　學(xué)生分成四組，分組討論，小組長(zhǎng)記錄討論結(jié)果。

　　第一步我需要的是……

　　設(shè)想你是求助者，談?wù)勀愕母惺埽阕钚枰裁础?/p>

　　第二步我不希望……

　　設(shè)想你是求助者，不愿意得到怎樣的待遇。

　　第三步我的做法是……

　　假設(shè)你是明明、洋洋、康康，你認(rèn)為你應(yīng)該怎樣做?

　　第四步我是在以他期望的方式對(duì)他嗎?

　　我是在以對(duì)方期望的方式對(duì)待他嗎?如果不是，我該怎么做?

　　四、學(xué)以致用——行動(dòng)坊

　　《讓我做一回你》即興表演

　　教師：經(jīng)過(guò)對(duì)換位四部曲的詳細(xì)分析，相信大家已經(jīng)深入了解到東東的心情和需要了，現(xiàn)在我們來(lái)一個(gè)比賽，讓我們?cè)僦匦庐?dāng)一回東東和他的朋友，看看哪個(gè)同學(xué)能更好地運(yùn)用換位思考，讓東東盡快地開心起來(lái)。現(xiàn)在給5分鐘的時(shí)間請(qǐng)大家準(zhǔn)備，然后請(qǐng)一些同學(xué)即興表演。

　　五、歌曲共鳴——心靈樂(lè)

　　換位思考就像魔法石，改變并潤(rùn)滑人與人之間的相處，最后，讓我們欣賞《變形計(jì)》主題曲《如果我們能換一換》，讓我們巧用“變形計(jì)”，營(yíng)造美麗心情。

　　如果我們能換一換我們的現(xiàn)在，

　　有些人也許很可愛，

　　如果真心去改變我們的未來(lái)，

　　世界就會(huì)更加精彩。

　　六、活動(dòng)總結(jié)——

　　小總結(jié)，大智慧

　　用別人對(duì)自己不好的方式來(lái)對(duì)待別人，是雞腸小肚。

　　用自認(rèn)為好的方式來(lái)對(duì)待別人，是自作多情。

　　用希望別人對(duì)你的方式來(lái)對(duì)待別人，是將心比心。

　　用別人期望的方式來(lái)對(duì)待別人，是善解人意。