小學六年級品德與社會《讓田野告訴你之米粒的訴說》教學設計
小學六年級品德與社會《讓田野告訴你之米粒的訴說》教學設計
1、師導入：同學們，我們都學過《憫農》這首詩，誰能起來背誦一下？生：。。。師：誰來告訴老師這首詩蘊含著什么道理呢？生：。。。
師：同學們說的很好。是啊，我們從詩中了解到農民的艱辛與不容易，那今天我們就來學習與此相關一篇課文，一起走進田野，傾聽《米粒的訴說》，感受那份艱辛與快樂。
2、板書課題
3、分組活動，看、摸、聞本組準備的糧食作物，交流所了解到的關于這些糧食作物的知識，
4結合課外查找的資料，談談自己對糧食作物的了解，大家可以適時補充。
1、師：接下來，我們一起走進小米粒的生活，看它是怎樣來到這個世界的？請同學們快速瀏覽課本，看看“米粒成長的故事”
2、討論：同學們讀完了小米粒的生活，你有什么想法呢？
3、師：是啊，小小一粒米，包含了農們伯伯多少辛苦和汗水呀！誰能告訴我們你還知道哪種農作物是怎樣一步步獲得成熟的呢？
①小組合作探究：玉米、高粱、小麥、大豆等糧食作物，它們有著怎樣的故事呢？將課前搜集的相關知識整理成生動的小品、童話、寓言故事，嘗試將相應的農產品配畫，實物做成標本，幫助大家更多地熟悉多種農產品的生命旅程。
②小組展示
4、觀看錄像：小麗勸說軍軍吃飯時不要總是掉飯，要愛惜糧食。軍軍卻毫不在乎地說：“不就是幾粒米飯嗎！不值錢，沒什么大不了的！”學生評論談自己的看法。根據教師引導，學生發言，總結出：糧食來之不易，農們伯伯付出了太多的心血和智慧，我們應該珍惜。
5、師：種莊稼不僅辛苦還是一門學問。同學們誰知道有關農業的諺語和歌謠，說出來和大家交流一下。
師小結，出示二十四節氣歌，生齊誦
1、到農家去看一看，了解農民的生活情況，寫下你的所見、所聞、所想。
2、一小組為單位，開展“節約糧食小能手”競賽，請你為城市寫廣告牌，提醒人民節約糧食，寫的越多越好。
3、在家養成良好的用餐習慣，還可以將自己知道的農諺，節氣歌讀給家人聽，爭當家里的“愛糧監督員”。
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