《感覺色彩》備課教案設計

《感覺色彩》備課教案設計

　　一、教學目標

　　1．讓同學們認識色環，理解色彩在色環上的變化規律，美術教案－感覺色彩。

　　2．掌握色彩的三原色和三要素。

　　3．經過課堂上的調色練習學會怎樣進行調色。

　　4．使學生能夠感覺暖色系列與冷色系列組成的畫面的不同心理感受。

　　二．教學重點

　　體會色彩的冷暖給人產生的心理感受。

　　三．學習難點

　　在色彩聯想的練習中，要讓學生體會到色彩與聯想對象之間的對應關系，學會調出想象中的色彩。

　　四、教學方法

　　講授法、圖示法、練習法、討論法

　　五、課時安排：1課時

　　六、教學過程

　　（一）、講授新課

　　1、講解色彩在生活中的重要性，引出色環的概念。

　　2、通過觀看圖片和色環，講解色彩在色環上的變化規律。

　　3、色彩的三原色和三間色三原色：紅、黃、藍三間色：橙、綠、紫

　　4、有彩色和無彩色有彩色：除黑白灰以外的所有顏色無彩色：黑白灰

　　5、對色彩的感受

　　（1）冷暖感覺

　　a.舉例說明在日常生活中有很多冷暖感覺的心理經驗。

　　b.通過梵高的《向日葵》與東山魁夷的畫作的色彩冷暖比較，還有課本上學生的《向日葵》與梵高的《向日葵》進行色彩冷暖感覺的比較，使同學進一步了解色彩的冷暖。

　　c.觀看一些梵高的其他作品，同時講解他的色彩的冷暖特點。

　　d.進一步舉例說明色彩的冷暖在我們生活中的運用，以及他給我們心理感覺上的區別。e.舉例說明冷色和暖色給我們帶來的其他感受。

　　f.顏色引起的心理錯覺，被藝術家和設計師利用，在我們生活中的運用（舉例說明）。

　　（2）色彩心理

　　a.我們長期生活在一個色彩的世界中，積累了許多視覺經驗，一旦這些經驗與外來色彩發生呼應時，就會在心理上引出某種情緒。

　　b.色彩能夠充分地表達情感，舉例梵高等例子來說明。c.讓同學觀看一些色彩心理作業，給他們分析用色的道理。（3）色彩的表情分別說明紅色、橙色、黃色、綠色、蘭色、紫色、黑色、白色、灰色、金屬色的特性和他們所代表的含義。

　　(二)、討論

　　通過前面對色彩冷暖和色彩心理以及色彩表情的講解，然后來給書上的色彩心理作業命名。注意事項：要考慮到不同色彩的表情和他們代表的不同意思，以及他們給人心理上的不同感受。

　　（三）、練習

　　練習調色，完成一張12色相環。材料：鉛筆、直尺、橡皮、圓規、毛筆、水粉顏料、水、調色盤、白卡紙。（四）、教師巡回輔導

　　（五）、點評并總結

　　（六）、板書

　　感覺色彩一、認識色環二、三原色紅黃藍三、三間色橙 綠紫四、色彩的感覺

　　1、色彩的冷暖感覺

　　2、色彩心理

　　3、色彩的表情-

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