關于有理數的數學教案

關于有理數的數學教案

　　教學目標:

　　1.經歷具體情境，發現并提出數學問題；

　　2.借助生活實例認識負數；

　　3.會判斷一個數是正數還是負數.

　　重 點:負數的認識

　　難 點:負數引入的必要性

　　教學設計:

　　1.情景創設

　　情景（1）: 課本第14頁的四個畫面

　　操作指導：可以以幻燈片的形成依此呈現

　　2.探索活動

　　根據課本畫面提供的信息,通過一些有趣的問題,引導學生觀察和思考.如: 你注意過天氣預報嗎?在課本中的天氣預報電視畫面里,哪個城市氣溫最低?

　　這幾幅圖中有小學里沒有學過的數嗎?你在其他的地方是否還見過這樣的數?

　　天氣預報電視畫面上的"-3℃"表示什么意思?你能說出其它圖中帶有"-"號的數表示的意思嗎?

　　3.情境創設

　　情境（2）: 讓學生舉一些現實生活中比零小的數的例子,感受現實生活中存在著小學里沒有學過的"新數"---負數

　　4.探索活動

　�、� 探討情境中各負數的合理理解

　�、� 理解正數、負數的概念

　　5.例題教學

　　課本第15頁 例1 該例可以卡片的形式出示,讓學生回答

　　6.課堂練習

　　課本第15頁 "練一練"

　　7.小結

　　各小組互相討論、總結,得到本節課的重要內容:負數引入的必要性,正、負數的概念 ( 理解負數的實質是"比0小" ).

　　8.布置作業

　�、�.課本第17頁習題 2.1第1、2題

　�、�.學生調查:生活中負數運用的調查(可以小組的方式調查)

　�、�.閱讀:負數的發展史

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