《皮字朋友多》教案設計

《皮字朋友多》教案設計

　　教學目標：

　　1．在《皮字朋友多》這個識字歌謠中領悟漢字的某些造字規律。

　　2．積累詞語和警句，并引導學生學以致用。

　　3．訓練學生工整、規范地書寫6個左右結構的漢字。

　　4．通過閱讀欣賞短文，積累成語，明白道理。

　　5．練習向同學朋友推薦好書，培養學生的表達能力，體會與人分享幸福和快樂，并能結合活動寫一篇習作。

　　6．學習寫毛筆字，學習“豎提”和“橫折提”兩個筆畫。

　　教學重點、難點：

　　1．自主地積累字、詞、句，并能學以致用。

　　2．通過寫字、閱讀、口語交際、習作等系統地訓練學生聽、說、讀、寫的基本功。

　　教學準備：

　　小黑板、投影片、課外讀物（數本）、錄音機、磁帶。

　　教學課時：

　　5課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、激趣導入。

　　師生同唱《找朋友》：找呀找呀找呀找，找到一個好朋友。敬個禮，握握手，你是我的好朋友。

　　師：生活中，我們都有自己的好朋友。在漢字大家族中，它們也有自己的好朋友。我們一起來幫忙找找好嗎？

　　二、投影片出示歌謠《皮字朋友多》。

　　1．學生自讀歌謠，小組朗讀歌謠，教師趣讀（長短輕重富于變化，外加一定表情或動作）歌謠。

　　2．指名上黑板找出“皮”字的朋友，圈出：坡、波、破、跛……

　　3．交流怎么識記這些朋友。

　　4．繼續為“皮”尋找朋友（板書）：疲、彼、陂……

　　5．學生趣讀歌謠。

　　6．小結學習情況，鼓勵學生發現漢字中的趣味奧妙，課后繼續練習給其他漢字找朋友，編歌謠。

　　三、積累詞句，豐富自己的語言。

　　1．過渡：剛才認識了不少新漢字，原來學習漢字也有秘訣。只要掌握了好方法，就能學得輕松愉快。下面我們再來學習一些詞語和句子，相信我們的語言會更加豐富、精彩。

　　2．小黑板出示詞語和句子。

　　①學生自讀詞句，同桌間討論交流對詞句的理解。

　　②指名讀，小組讀詞句。

　　四、妙語連珠：我會說。

　　1．指名交流對詞句的理解，相機用詞說句。

　　2．“插花”游戲：小組合作，練說一段話，用上小黑板上的詞和句。用得好的小組就給插花。看看那一組插的花最多，最精彩。

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