《信客》教案設(shè)計(jì)

時間：2024-10-07 02:28:40

關(guān)于《信客》教案設(shè)計(jì)

關(guān)于《信客》教案設(shè)計(jì)

關(guān)于《信客》教案設(shè)計(jì)

　　知識目標(biāo)：

　　1、體察信客的語言、行動和心理，《信客》教案設(shè)計(jì)。領(lǐng)悟他的品格和精神。

　　2、學(xué)習(xí)描寫人物的方法。

　　能力目標(biāo)：學(xué)會新的描寫人物的方法，培養(yǎng)學(xué)生正直無私的品格。

　　教育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生潔身自好、待人寬容、任勞任怨等的品質(zhì)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：感受本文的語言。抓取人物的品格。

　　策略和方法：朗讀法、引導(dǎo)法、討論法。

　　教學(xué)媒體：投影儀、錄音機(jī)。

　　一、導(dǎo)入。

　　請大家回想一下，有什麼職業(yè)是過去有而現(xiàn)在已逐漸消失了的？為什麼？（因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在已經(jīng)不需要他們了。或者他們已經(jīng)落伍了。）那麼，我么今天要講的《信客》，也正是這樣一種職業(yè)。大家就來看一下，“信客”到底是做什麼的？

　　二、整體感知。

　　1、這篇課文比較長，我們就不讀了，提前讓大家回去預(yù)習(xí)了。現(xiàn)在再給大家一點(diǎn)時間，快速瀏覽一下本文，并且找出信客是做什麼的？這行職業(yè)有何特點(diǎn)？

　　（這個問題，學(xué)生基本上都能找出來，但是概括的語言并不是很簡練。但是，對于職業(yè)的特點(diǎn)，卻總結(jié)的不好。好像學(xué)生還摸不著門路。）

　　1）、信客信客就在一個信字——誠信無私

　　2）、終年跋涉，非常辛苦——任勞任怨

　　3）、收入微薄，生活貧窮——待人寬容

　　4）、最痛苦的是蒙受懷疑、欺凌、憎恨。但是信客的閱歷又讓他增長才干。

　　2、從上面大家的總結(jié)可以看出，信客的為人如何？（或信客這一行所需要的品質(zhì)是什麼？）

　　誠信無私、任勞任怨、待人寬容、潔身自好、恪盡職守、善良厚道等。

　　（學(xué)生基本上能說個差不多。但有時專業(yè)語言運(yùn)用的還是不好。口頭語比較多一些。）

　　3、那麼分別從文中找出相對應(yīng)的事例來！

　　都能對號入座。只是語言繁瑣，不凝練。

　　4、可是，有個很奇怪的現(xiàn)象。為什麼作者再寫信客之前，還寫了一個老信客？

　　險(xiǎn)些老信客，實(shí)際上說明了信客這一職業(yè)的兩個特點(diǎn)：路途艱苦；強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德——“就在一個信字”，而且這個“信”字要做到一絲不茍的地步，初中二年級語文教案《《信客》教案設(shè)計(jì)》。老信客既以自己的豐富經(jīng)歷，給年輕信客以具體切實(shí)的指點(diǎn)，他的慘痛的教訓(xùn)。又時時警惕著年輕信客。這些，都促使他迅速成為可以信賴的信客。

　　（這個問題，孩子的回答卻不甚好。老是靠不到主題上來。）

　　5、那麼，信客成長起來后，作者重點(diǎn)寫了信客的什麼事跡？為何要重點(diǎn)寫？

　　重點(diǎn)寫了兩個事跡：概括寫遇到謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當(dāng)代理人的事跡；具體寫一次遭人誣陷、說明信客職務(wù)的兇險(xiǎn)和信客仁義熱心、任勞任怨、寬以待人、善良厚道的品性。

　　6、總結(jié)信客這一生，他在哪里是一個轉(zhuǎn)折？

　　回鄉(xiāng)教書。

　　7、他這一生正好驗(yàn)證了那一句話？

　　好人有好報(bào)。

　　社會總是有良心的，奉獻(xiàn)者終究會贏得敬愛和懷念。人們常送些關(guān)懷與溫暖。發(fā)財(cái)?shù)耐l(xiāng)回來道歉，并請他代辦郵政事務(wù)，后來大家又推舉他當(dāng)老師，當(dāng)校長等等。等到臨死時，又來紛紛吊唁。

　　8、信客死后，為什麼要和老信客葬在一起？

　　因?yàn)樾趴屠斫饫闲趴停樗粗厮屑に?/p>

　　9、請寫出一段話，作為信客墓碑上的文字。

　　（這道題開放性很強(qiáng)。學(xué)生的回答也豐富多彩。）