《察今》教案模版

《察今》教案模版

　　《察今》教案模版

　　教學目的

　　一、理解課文中“上”、“法”、“故”、“表”、“益”等詞的不同意義和用法，《察今》.示例二.。試圖通過語法分析讓學生初步掌握幾個文言虛字和領(lǐng)會一般文言句式的結(jié)構(gòu)和意義。

　　二、理解課文大量運用比喻和寓言故事，從正反兩方面闡明論點，把說理、舉例、設(shè)喻三者很好地結(jié)合起來以及逐層推進引出中心論點的寫作方法。

　　教學設(shè)想

　　一、師生結(jié)合講析課文，啟發(fā)學生多思考、多練習。

　　二、安排二課時。

　　教學過程

　　第一課時

　　教學要點：解題，講析課文1─3段。

　　教學內(nèi)容與步驟：

　　一、板書課題：

　　察今 《呂氏春秋》

　　二、解題：

　　察今，篇名，是《呂氏春秋·慎大覽》中的第八篇。《呂氏春秋》是秦相呂不韋的門客集體編撰的。今本分12紀、8覽、5論，共26卷，約20萬言。（以下引導學生閱讀課文“預習提示”第二節(jié)：“《呂氏春秋》160篇，……所以它是一部研究先秦學術(shù)思想的重要資料。”）課文節(jié)選了《察今》的一部分，主要闡明了法令制度應(yīng)該隨著客觀形勢的改變而有所改變；制訂法令制度必須明察當今的實際情況。

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