快樂的動物經典教案
快樂的動物經典教案
教學內容：快樂的動物
教材分析：
在認識平均分與除法意義的基礎上，本節課結合“快樂的動物”這一具體情境，引導學生探究兩個數量之間的倍數關系。事實上，“倍”是一個生活中常用的概念，教材沒有給它下定義，而是通過“做一做”的具體的數學活動，讓學生體會“倍”的意義。本節內容也為五年級上冊學習倍數與因數奠定基礎。
學生分析：
對于低年級的孩子來說“倍”這個概念是比較抽象的，如果完全讓學生自己獨立探索，可能達不到教學目標。二年級學生多以形象思維為主，愛玩、好動，接受新鮮事物快，又敢于挑戰自己和他人。因此，教學時要創設能夠激發學生學習興趣，激活求異思維的學習情境，引導學生有效地進行學習活動。
教學目標：
1、結合具體情境體會“倍”的意義；
2、會用圖示或除法求兩個數量之間的倍數關系。
3、培養學生觀察、比較、提出問題、解決問題的能力；
教學重點：體會“倍”的意義。
教學難點：理解并用除法求兩個數量之間的倍數關系。
教學準備：多媒體課件、動物圖片。
教學過程：
一、故事導入
在一片美麗的的森林里，生活著許多動物，它們互相幫助、和諧相處，生活的非常快樂，這節課就和老師一起去看看這些快樂的動物吧！
板書課題：快樂的動物
（學生齊讀課題）
二、出示學習目標
1、體會“倍”的含義，感受“倍”與等分之間的聯系。
2、會求倍數關系。
（學生齊讀，明確學習目標）
三、出示自學指導（一）
認真看課本第46頁情境圖，數一數每種小動物各有多小只，填在對應的小方格里。
（二分鐘之后，看誰填的對！）
檢測學習效果：（一個學生匯報，集體訂正）
四、出示自學指導（二）
用手指著認真看“做一做”活動中的小鴨數是小猴的幾倍？試著在小組內說一說你對“倍”的認識。
（三分鐘之后，比一比看誰說的好！）
檢測學習效果：1、抽生說一說對“倍”的認識。
2、教師板書：
小猴 ○○○
小鴨 ○○○ ○○○
6 ÷ 3﹦2
五、出示自學指導（三）
把“做一做”活動中小松鼠和小雞的數量，用圓圈畫出來，再圈一圈，試著把算式填完整。
（三分鐘之后，比一比看誰填的好！）
檢測學習效果：（抽生黑板板演，并說一說做題的理由，再集體交流）
六、做檢測題
“說一說”中的第1、2題。
（抽學生前臺板演，并說出理由，全班交流，板書工整、正確的獎勵一面小紅旗。）
七、小結：同學們，這節課你有什么收獲？
八、布置作業
課本47頁第1、2題。
永城市第二小學 孫蕾
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