《分類》教案

《分類》教案

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書38頁、40頁練習(xí)六1～3題

　　教學(xué)要求：

　　1。引導(dǎo)學(xué)生觀察商場實(shí)物的擺放情況，初步感知分類的意義；通過操作學(xué)會(huì)分類的方法。

　　2。通過分一分、看一看培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達(dá)能力。

　　3。培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識。

　　4。讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)物體進(jìn)行分類方法。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：

　　1。錄像

　�。�1）商場外景鏡頭

　�。�2）商場物品遠(yuǎn)景鏡頭（依次播放食品類、家電類、鞋類、文具類、服裝類）

　�。�3）商場物品近景鏡頭

　　① 柜臺(tái)物品

　　② 售貨員正在擺放文具

　�、埏@示擺放結(jié)果

　　2。商品柜臺(tái)及相應(yīng)物品。

　　3。學(xué)具袋（6袋不同的物品）。

　　教學(xué)過程：

　　一 、創(chuàng)設(shè)情境，探求新知

　　1。感知分類。

　�。�1）播放錄像① 商場外景鏡頭。

　�。�2）播放錄像② 商場物品遠(yuǎn)景鏡頭。

　　提問：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

　　通過看錄像，使學(xué)生明確商場物品有很多種。

　　引導(dǎo)學(xué)生說出，商場是把一樣的物品放在了一起。

　　[從生活引入，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過看錄像，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過學(xué)生相互敘述，使敘述在觀察、思維、想像、交流中初步感知分類的方法。]

　　2。明確分類。

　　（1）播放錄像③

　　商場物品近景鏡頭（文具柜臺(tái)第一層是文具盒；第二層是練習(xí)本；第三層是筆。一位售貨員阿姨正在往柜臺(tái)里分類擺放文具。）

　　提問：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

　　引導(dǎo)學(xué)生說出：阿姨是把一樣的東西放在了一起。

　　揭示概念：像阿姨這樣，把一樣的東西放在一起就叫分類。（板書課題）

　　學(xué)生結(jié)合所看錄像說說什么是分類。

　　[通過學(xué)生觀察，進(jìn)一步體會(huì)分類的意義，分類使生活更方便了，同時(shí)感受到在我們的生活周圍就有數(shù)學(xué)。]

　　（2）猜一猜

　　繼續(xù)觀看錄像從而猜測阿姨拿的物品會(huì)放到哪一層？使學(xué)生進(jìn)一步明確要把同一類的物品放在一起。

　　[通過學(xué)生觀察、猜測、思考，進(jìn)一步理解并學(xué)會(huì)分類，體驗(yàn)成功，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。]

　　二、鞏固發(fā)展，體驗(yàn)分類。

　　1。擺一擺。

　　出示商品柜臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位把相應(yīng)物品分類擺放在柜臺(tái)里。

　　學(xué)生匯報(bào)物品是如何擺放的，教師從而明確分類的必要性──通過分類使每種物品看得更清楚了，也為我們的生活提供了許多方便。

　　[調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，使學(xué)生在分類中初步體驗(yàn)分類的必要性。]

　　2。分一分，完成做一做。

　�。�1）教師導(dǎo)語，說明以小組為單位進(jìn)行分類活動(dòng)。

　　[為學(xué)生提供“做”的機(jī)會(huì)，通過親手操作進(jìn)一步體驗(yàn)分類。]

　　（2）小組活動(dòng)，組內(nèi)互相交流是怎樣分的，體驗(yàn)分類的方法。

　　通過分一分的活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)分類的作用。

　　[小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。]

　�。�3）匯報(bào)交流

　　教師在巡視中指導(dǎo)，同時(shí)注意學(xué)生中分類的不同方法。

　　3。練習(xí)，練習(xí)六1—3題。

　　（1）第1題

　　啟發(fā)學(xué)生在書上圈一圈，并說一說是怎樣圈的？為什么這樣圈？

　�。�2）第2題

　　指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成。訂正時(shí)，將學(xué)生的作品展示出來。

　　啟發(fā)說出：前、后4輛車是同一類的。

　�。�2）第3題

　　教師說明題意，學(xué)生互相交流，使學(xué)生明確其中一個(gè)與其它三個(gè)不是同類。

　　[通過學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，加深對分類的理解和體驗(yàn)，同時(shí)滲透集合思想。]

　　4、補(bǔ)充練習(xí)

　　每組一袋物品，明確要求：先議一議怎樣分，哪一組分得又快、又準(zhǔn)確。然后匯報(bào)說明。

　　[補(bǔ)充練習(xí)是對所學(xué)知識的綜合練習(xí)，使學(xué)生體驗(yàn)分類的技巧。]

　　三、全課小結(jié)（略）

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