關于返崗實踐總結
關于返崗實踐總結
經過十天的培訓，回到學校，將自己所學的知識在我校學前班進行認真實踐，努力做到理論指導實踐，理論與實踐相結合，覺得專家教授的精彩專題講座、實踐教學以及跟崗實踐，返崗實踐，我感覺自己的理論水平提高了，知識視野開闊了，本次培訓受益匪淺�，F將具體心得總結如下：
一、思想理念得到提升。
通過本次培訓，從思想上有了一定的改變，在培訓以前總是為了上課而上課，一天忙于常規備課、上課及其它工作。受訓返崗后，用理論指導實踐，對幼兒美術與手工有了進一步的認識和了解，從理論到實操讓我們以幼兒的視角親身體驗孩子的樂趣，并從中挖掘孩子們的教育素材和教育契機，從而讓孩子們愛學，樂學，玩著學。也知道幼兒美術教育的多樣化和趣味化，更加明確了《指南》的指導思想、意義等。教授們的講解、示范、實際操作都讓我敬佩，對他們的工作熱情、工作態度讓我自嘆不如。返崗后，認真梳理幼兒美術教育理論，指導教學實踐，并與其它老師認真探討幼兒美術和手工的方法、技巧，努力讓孩子們在快樂中進行有效的體驗，采取多種形式的教學，并及時將自己在培訓中所學的知識與園教師一起分享，達到了全員教師再培訓的目標。
二、教學技能得到提升
返崗后，努力將培訓理論和園本美術教學進行有機結合，教學技能得到了提升，形成自己的特色。一是教學方法多樣化。使我們的教學更有利于幼兒的發展，為幼兒提供廣闊的天空。在美術教學中，我們強調幼兒先要會想再要會畫，思維在先，表達在后，要引導幼兒打開固有的思維模式，解放幼兒的頭腦，讓他們去想;解放幼兒的眼睛，讓他們去觀察;解放幼兒的雙手，讓他們去創作;解放幼兒的嘴，讓他們去說;解放幼兒的時間和空間，讓他們去想象去創造，使他們感受藝術的美，獲得美的知識。二是教學從幼兒著手，充分考慮幼兒的認知、情感、視覺、動作技能特點，指導幼兒教學，與幼兒溝通、交流，站在幼兒的角度進行美術教學，如：幼兒畫的衣服是沒有領口，畫的桌子常是四條腿向四方撒開的，畫的物體之間大小比例失調，經常采用一種符合自己愿望的想法，把彼此無關的東西統統畫在一起等，這些都是幼兒稚拙的表現，都帶有許多主觀、不合理的想法，但幼兒畫的每一根線條、形狀和色彩都表達了幼兒的思想和情感，每幅畫都充滿了稚趣，充滿了幼兒的想象和創造。三是尊重保護幼兒的作品，多聽聽了幼兒對畫的講解，保護孩子的想象力和積極性。四是多鼓勵幼兒，激發創作欲望。多鼓勵幼兒，多聽幼兒他畫的是什么，多鼓勵孩子涂涂畫畫，激發幼兒的創作欲望少用“像不像”來評價。五是鼓勵幼兒多交流，多觀摩。孩子們經過審視,相互交流,相互觀摩學習,他們心里明白誰顏色配的好,誰的構思有主次,誰畫的新鮮有趣,自己有哪些不足,通過大家評價,孩子們的自信心會逐步提高,他們的創作性會更強,善于發現不同個性的幼兒不同特點，因人施教，分別指導。
三、教學效果顯而易見
在返崗教學實踐中，我努力把從培訓的理論知識運用到工作實踐中去，收獲不小。回到自己的幼兒園后，我認真地理清自己的思緒，與其他老師認真探討教學方法、技巧，努力讓理論轉化為教學技能。經精心設計，認真準備，在我校學前班上的美術活動課《學畫蝴蝶》課堂上，利用多媒體技術，讓孩子們在游戲中學習，努力讓幼兒在快樂中學習，激發了幼兒的美術學習興趣，讓幼兒樂學，教學效果明顯，得到了園領導和同事的認可和稱贊。
本次培訓，經過各位專家教授的指點，使我對幼兒美術教學有了進一步的認識，幼兒美術教育技能得到了提升，我會努力將所學知識以及自己積累的經驗再進行慢慢“消化”，然后將這些“高營養”的知識“大餐”融入我今后的工作中，教職業的神圣認識更加深刻，雖然培訓已經結束，但學習還將繼續，教育教學技能提升永遠在路上。感謝“國培”為我們提供這么難得的機會。最后，希望我們的國家教育政策更好，多舉辦一些這種實用性較強的培訓。讓培訓的碩果在教育事業發展中大放光彩！
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