維護(hù)消費者權(quán)益教學(xué)反思
維護(hù)消費者權(quán)益教學(xué)反思
反思一：維護(hù)消費者權(quán)益教學(xué)反思
在初二思品中維權(quán)知識是法律常識的重要組成部分。在現(xiàn)代社會，作為任何一位社會成員，都是消費者，在消費過程中難免會遇到一些不公平的待遇，怎么辦？---維權(quán)，維權(quán)又是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)，我們學(xué)生生活中這方面知識缺乏。因此很有必要增強這方面意識。
一、教學(xué)導(dǎo)入：
在 導(dǎo)課部分我選用了有關(guān)雙匯火腿質(zhì)量問題的新聞導(dǎo)入，讓學(xué)生明白在我們身邊有很多侵害我們權(quán)益的事情發(fā)生，為了盡可能地避免這些侵害，要求我們維護(hù)自身權(quán) 益，練就一雙慧眼。 根據(jù)教材兩部分內(nèi)容我安排了24張片子，目的是助學(xué)生提高鑒別水平，做一個聰明的消費者，同時樹立維權(quán)意識，掌握一些運用法律維護(hù)自己作為消費者的權(quán)利的 有效方法。做個聰明的消費者利國利民，侵權(quán)后也要知道到底有哪些方法或用什么方法的維權(quán)。
二、成功之處：
1、 在組內(nèi)老師的幫助下，我覺得對于教材的把握，以及整體的教學(xué)思路比較清晰，同時也能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性，體現(xiàn)課堂上教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理 念。 課堂上自始至終都圍繞著練就慧眼和維護(hù)權(quán)益的途徑來進(jìn)行討論，在小組討論中使學(xué)生在思想上樹立維權(quán)意識，在行動上運用正當(dāng)、合法的手段維權(quán)。整節(jié)課分成導(dǎo) 入、講授新課、小結(jié)、三個環(huán)節(jié)，在每個環(huán)節(jié)中創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育情境，把知識內(nèi)化為學(xué)生的生活需要。特別是在課堂上做到及時反饋，把教材知識與 學(xué)生學(xué)習(xí)有效融合，達(dá)到了預(yù)設(shè)的效果。
2、讓渡時間給學(xué)生，扮好教師角色，使學(xué)生真正成為課堂主人 本人在教學(xué)過程中給學(xué)生多一點思考的時間，這樣讓學(xué)生處于放松狀態(tài)，思維處于正常狀態(tài)，有利于對問題思考和知識的吸收，使課堂真正成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的天地，教師成為真正的指導(dǎo)者。
3、就自身而言，自己認(rèn)為自己還是有些進(jìn)步。
三、不足之處：
1 上完課后經(jīng)過認(rèn)真地反思，以及組內(nèi)老師的點評，我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處，比如自己對課件不是很熟，經(jīng)常出現(xiàn)講的內(nèi)容和課件展示的內(nèi)容不相符的情況，再有，板書是我的一個弱項，書寫的比較凌亂，而且在講課和板書的配合上不是很好，導(dǎo)致在課堂上我比較忙亂。
2 學(xué)生的點評不夠隨意，顯得有些僵硬，有時還不夠貼切得體，而且課堂上自己的語言表達(dá)也不是很吸引學(xué)生，語言表達(dá)也是我的一塊硬傷，在接下來的日子里，我會多抽出一些時間練習(xí)自己的語言表達(dá)能力。
3 材深度解析不夠，對于預(yù)先準(zhǔn)備好的內(nèi)容在課堂上并沒有呈現(xiàn)出來。 雖說有很多不足之處，但是經(jīng)過這次三杯賽的洗禮，真的讓我受益匪淺，認(rèn)識到自己很多方面的不足，我會在以后的教學(xué)過程中有意識的去改正，把這些弱點改掉，也相信自己在今后的教學(xué)過程中有實質(zhì)性的進(jìn)步。
反思二：維護(hù)消費者權(quán)益教學(xué)反思
在經(jīng)濟社會里，消費者權(quán)益是法律常識中必不可少的重要組成部分。 而八年級的學(xué)生逐漸成為消費大軍中的一員，在消費過程中遇到一些不公平的待遇卻不懂得該通過什么途徑來維護(hù)自己的消費權(quán)益。因此要樹立維權(quán)意識，有效地保護(hù)自身的合法權(quán)益。 在導(dǎo)課部分我選用了非法的有獎銷售導(dǎo)入，讓學(xué)生感受到維護(hù)權(quán)益是所有消費者關(guān)注的焦點，在課堂的主體安排上以學(xué)生帶領(lǐng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)的思路進(jìn)行我設(shè)計了兩個部分。第一部分，是識別虛假廣告，分析商家打折動機，增強判斷能力，煉就慧眼，接著介紹一些購物經(jīng)驗，避免上當(dāng)受騙。第二部分是由出謀劃策想到正確途徑，為小明買到起球的衣服怎么辦？可能有幾種結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的判斷推理能力，引出維權(quán)的正確做法。這些學(xué)習(xí)的全過程都是由學(xué)生帶領(lǐng)組織學(xué)生完成。目標(biāo)檢測的內(nèi)容也是由學(xué)生這個小老師組織完成的。老師在這里僅僅起到了主導(dǎo)者的作用。老師是活動的一個旁觀者與參與者，在學(xué)習(xí)新課的過程中，充分地讓學(xué)生動腦想、動口說、動手做、用心體驗學(xué)習(xí)在自主。合作學(xué)習(xí)中獲得了知識、技能。通過這堂課的實踐與反思，我小結(jié)了以下幾點：
1、集體備課是保證上好一堂課的基礎(chǔ)，在此次開放日的前期準(zhǔn)備過程中，我得到了政治組老師的很多幫助，從教學(xué)目標(biāo)到整堂課的設(shè)計上，他們都給我提出了很多很多的寶貴建議。讓我在構(gòu)建這堂學(xué)生組織的自主合作學(xué)習(xí)的新課中得到了很多的啟發(fā)。
2、直接體驗是獲得知識技能，形成人生觀、價值觀、世界觀的有效途徑。所以我個人認(rèn)為通過本堂課，學(xué)生們學(xué)會了鑒別商品，增強了判斷和選擇能力。意識到了正確維權(quán)途徑，增強了法制觀念，我認(rèn)為從這個角度而言，本堂課的三維目標(biāo)基本達(dá)到。
3、幾點不足：
一是：本節(jié)課是由二名學(xué)生組織同學(xué)們進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí)的。忽略了學(xué)生現(xiàn)有的分析判斷邏輯思維的能力問題，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過程中只能按老師設(shè)計的學(xué)案學(xué)習(xí)，不能深入的進(jìn)行，二名主持者不能及時對學(xué)生的回答進(jìn)行評價，以后還要多多深入了解學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀，加強學(xué)生做為組織者的指導(dǎo)和訓(xùn)練工作。
二是：在課堂上，由于時間的限制，沒有給學(xué)生留下足夠的活動空間，同時忽視了學(xué)生的知識面，若是給學(xué)生一個展示自己才華和發(fā)表見解的舞臺，通過學(xué)生們的討論，會更加全面深刻的認(rèn)識本課內(nèi)容，提高學(xué)生的權(quán)利意識和自我保護(hù)意識。因此在以后的課堂上要盡量讓學(xué)生多發(fā)表自己的見解，為學(xué)生的積極參與創(chuàng)造條件。
反思三：維護(hù)消費者權(quán)益教學(xué)反思
在本課的教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，精選有關(guān)材料，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極主動地參與到教學(xué)探究中去，從而深刻領(lǐng)悟本課的相關(guān)的知識和理論。
一、 以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍。
在本課的教學(xué)過程中，我把趣味帶進(jìn)課堂，把鼓勵帶進(jìn)課堂。把自己置身于學(xué)生之中，和學(xué)生一起交流，一起參與，一起體驗。在這樣的課堂氛圍中，學(xué)生的人格就會在寬松親切的教學(xué)活動中得到健康成長。另外，本課的教學(xué)過程中，通過調(diào)查等多種探究活動，參與并體驗知識的獲得過程，構(gòu)建新知識，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。這樣不僅能拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，整合校內(nèi)外的課程資源，還能賦予學(xué)生綜合運用知識的機會。
二、給學(xué)生留足時間和空間。
在教學(xué)過程中盡量給學(xué)生多一點思考的時間，多一個活動的空間，多一次表現(xiàn)的機會，多一些嘗試成功的喜悅，使課堂真正成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的天地，使不同層次的學(xué)生都能發(fā)揮自己的潛能，都能從活動中、從合作中、從探究中獲得收益。
教學(xué)不足：在本課的設(shè)計和教學(xué)過程中，也存在著不少問題：
一、一些知識點的細(xì)節(jié)問題，處理不細(xì)致，過于籠統(tǒng)。
二、讓學(xué)生學(xué)會對基礎(chǔ)知識的掌握和梳理還不夠。
三、在一些問題的設(shè)置上存在不足 總之，進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計的變革與創(chuàng)新，是目前新課程改革與研究的一個重要課題。當(dāng)然要想在每一節(jié)課的課堂教學(xué)設(shè)計中都能真正完全體現(xiàn)新課程教育理念，是一件很不容易的事。但是，只要我們銳意進(jìn)取，堅持不斷學(xué)習(xí)和運用現(xiàn)代教育科學(xué)理論，積極探索，大膽實踐，不斷反思，就一定能找到適合新教材和學(xué)生特點的教學(xué)設(shè)計模式， 使思想政治課的實效性不斷提高。
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