小學品社教學設計
小學品社教學設計
全冊教學目標
1、知道自己所在學校的方位、地址和聯系電話；學看學校平面圖，初步知道不同地區的不同學校；感受到長大的喜悅；知道自己班級的名稱、人數和環境；認識班主任和同班同學；喜愛自己的班級；會使用教室里的設施，能為美化班級環境出一份力；認識學校的教職員工，知道我們的成長離不開他們的辛勤工作；認識常用的學習用品，了解它們的用途，學會正確使用；知道學習用品來之不易，能愛惜它們；學會整理自己的學習用品；初步知道文具的演變，對學習用品的變化發展感興趣；了解學校生活的豐富多彩，體驗學校生活的快樂；能與伙伴一起交流和展示學校生活的收獲。
2、能說出小伙伴的姓名、特征、愛好，并體驗與小伙伴交往的快樂；了解小伙伴交往的各種場合和情景；能關注并體驗小伙伴的想法和感受；能和小伙伴共同分享玩具和物品；用自己的方式關心幫助小伙伴；知道安全、公平的游戲能使自己和小伙伴玩得開心；學習區分正確與不正確的玩法；了解游戲活動需要規則，學會制定簡單的游戲規則。
3、體會家庭成員間的親情，初步形成對家的歸屬感；從名字的由來了解自己和父母的血緣關系，體會父母對自己的期望；認識到自己已經長大了，體會父母的養育之恩；知道父母的工作情況，體會他們的辛勞；了解家庭成員的角色分工及重要性；體驗能為家庭做事的快樂；尊敬長輩,對他們有禮貌，為家人做些力所能及的事,為家庭添歡樂。
4、知道元旦是全世界人民新年的開始；春節是中國的傳統節日，懂得過春節時給長輩拜年是小輩應有的禮貌，是感謝養育之恩的一種表現；感受拜年帶來的祥和氣氛，知道拜年的文明禮儀；學會用多種方式向親友拜年。
2013年度第一學期一年級品德與社會教學進度表
第一單元教學目標
1、知道自己所在學校的方位、地址和聯系電話；學看學校平面圖，初步知道不同地區的不同學校；感受到長大的喜悅；體會到父母對自己當好小學生的期望；并感受到老師的親切，學校的可愛和上學的快樂；熟悉學校的環境和設施，珍惜現在的學習條件。
2、知道自己班級的名稱、人數和環境；認識班主任和同班同學；喜愛自己的班級；會使用教室里的設施，能為美化班級環境出一份力。
3、認識學校的教職員工，知道我們的成長離不開他們的辛勤工作；能列舉老師培養自己成長的事例，感受老師對自己的愛；對老師有禮貌，會用自己的方式表達對老師的愛戴。
4、認識常用的學習用品，了解它們的用途，學會正確使用；知道學習用品來之不易，能愛惜它們；學會整理自己的學習用品；初步知道文具的演變，對學習用品的變化發展感興趣。
5、了解學校生活的豐富多彩，體驗學校生活的快樂；能與伙伴一起交流和展示學校生活的收獲。
1 我上學了
教學目標
�。�1）知道自己所在學校的方位、地址和聯系電話；學看學校平面圖，初步知道不同地區的不同學校。
�。�2）感受到長大的喜悅；體會到父母對自己當好小學生的期望；并感受到老師的親切，學校的可愛和上學的快樂。
�。�3）熟悉學校的環境和設施，珍惜現在的學習條件。 教學重點、難點
熟悉學校環境，體會上學的快樂。 教學準備
�。�1）教師：把學生第一天進校時的情況拍攝下來。
（2）學生：粘貼自己剛進幼兒園時拍的照片和最近拍的照片。 教學時數 2課時
第一課時
課時目標
�。�1）知道自己所在學校的方位、地址和聯系電話；
（2）感受到長大的喜悅；體會到父母對自己當好小學生的期望；并感受到老師的親切，學校的可愛和上學的快樂。
教學過程
活動一：觀看錄像，交流感受
1．小朋友，今天是你們第一天背著新書包來上學，心里覺得怎么樣？ 2．學生交流感受。
3．播放小朋友早晨進校的錄像。
4．有一位小朋友當時緊緊拉著媽媽的手，這是為什么呢？ 5．學生交流。
6．小結：從今天起，我們就踏入了飛虹路小學的校園，開始我們的小學生涯。我們將從陌生到熟悉，因為，今天“我上學了”。
7．出示課題：我上學了 活動二：參觀校園，熟悉環境
1．通過剛才的交流，老師知道有些小朋友由于不熟悉環境，所以感到有點膽怯，現在老師就帶你們一起去熟悉我們的校園。
2．參觀校園。在參觀過程中，教師對各種場所作相應的介紹。 活動三：表演兒歌，抒發情感 1．朗讀兒歌。 2．動作表演。
活動四：課后活動，延伸教學
今天回家后，請小朋友把我們的學校介紹給爸爸、媽媽，把我們今天學的兒歌也念給他們聽。另外，請爸爸、媽媽幫忙，把你們進幼兒園時拍的照片和最近拍的照片貼在第一頁的空框里，下節課我們一起來交流。
第二課時
課時目標
�。�1）學看學校平面圖，初步知道不同地區的不同學校。 （2）熟悉學校的環境和設施，珍惜現在的學習條件。 教學過程
活動一：自我評價，鞏固認識
1．看書P3，在你認識的圖片旁貼朵花�？凑l認識的地方多。 2．你還去過哪些地方？請你說一說。
3．現在，我們已經熟悉校園了，誰知道我們學校的校名、地址和電話號碼呢？ 4．出示樹形卡片，師生共同完成。
5．學看學校的平面圖。（根據學生的實際能力靈活掌握）讓學生對照學校實景圖和平面圖，比較相同與不同，初步學會看懂平面圖。
活動二：比較照片，體會長大
1．出示P1照片，觀察這兩張照片的不同。 2．學生交流。
3．上節課，老師也請你們貼了兩張照片，打開課本，說說你的變化。 4．讓學生結合自己的感受進行交流。 5．與同桌介紹自己的變化。
6．小結：看了你們的照片，聽了你們的介紹，老師確實覺得你們長大了，真為你們高興。
活動三：聽聽想想，領會期望
1．在你們上學時，爸爸、媽媽有沒有對你們說些什么呢？請大家看一幅圖P2。 2．看圖聽故事。思考：爸爸、媽媽為什么送書包給丁��？ 3．學生交流。
4．丁丁的爸爸、媽媽送書包是希望丁丁好好學知識、學本領。那么，你們的爸爸、媽媽又在上學前，送你們什么，對你們說了些什么呢？
5．學生結合自己的感受，進行交流。
6．小結：爸爸、媽媽都對我們的成長充滿了期望，老師也衷心希望你們能快快長大，早日成為祖國的棟梁。
活動四：說心里話，抒發情感
1．學生交流自己怎樣向家長介紹第一天上學的所見所感。 2．以小組分角色表演兒歌。 活動五：拓展視野，珍惜學習 1．觀看照片。
2．連線游戲。左邊是五幅圖，右邊是五種學校的類型，讓學生正確連線。 3．說說這些學校的相同與不同處。 4．學生討論交流。
5．小結：通過討論交流，我們知道不同的學校適合不同的生活環境，從目前來看，城市里的學校的條件最好，我們更要珍惜現在學習生活，好好學習，不辜負爸爸、媽媽和老師對我們的期望。
【小學品社教學設計】相關文章：
小學語文識字教學設計03-19
小學音樂《賣報歌》教學設計02-21
《標牌設計》的教學設計03-14
小學《圖書借閱公約》的優秀教學設計01-19
小學正反比例教學設計03-19
小學語文《語文樂園四》教學設計03-19
小學《圖形與幾何》教學設計（通用11篇）05-02
《我的家、你的家》小學美術教學設計09-18
小學語文《y w》教學設計（精選10篇）10-10