超鏈接的教案范文
超鏈接的教案范文
一、教學(xué)內(nèi)容
1． 為文本對(duì)象建立外部網(wǎng)站、本地文件和電子郵箱地址等四類超級(jí)鏈接；
2． 為圖片對(duì)象建立超級(jí)鏈接（包括熱區(qū)鏈接）。
3． 建立書簽鏈接
二、教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)和技能目標(biāo)
（1）明確超級(jí)鏈接的意義。
（2）掌握創(chuàng)建超鏈接的一般方法。
2．過程和方法目標(biāo)
（1）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
（2）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我探索的自學(xué)能力。
（3）培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
3．情感和態(tài)度目標(biāo)
（1）培養(yǎng)學(xué)生的交流意識(shí)和能力。
（2）培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、大膽探索、不斷創(chuàng)新的精神。
三、教材內(nèi)容分析
網(wǎng)站的精彩之處就在于把大量的頁(yè)面和信息通過各種鏈接組織起來，單擊含有超級(jí)鏈接的文本或圖片，可以實(shí)現(xiàn)頁(yè)面的跳轉(zhuǎn)。而如何將一個(gè)個(gè)獨(dú)立的網(wǎng)頁(yè)及頁(yè)面中的信息通過超級(jí)鏈接組合成一個(gè)有機(jī)的整體，是本課的主要任務(wù)。所以本課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)建立超鏈接的方法，難點(diǎn)是通過探索理解超鏈接的特點(diǎn)和意義；針對(duì)以上教學(xué)重難點(diǎn)首先回顧并結(jié)合瀏覽網(wǎng)頁(yè)作品引入新課，讓學(xué)生體驗(yàn)超級(jí)鏈接的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接著引出超鏈接的概念、鏈接的種類，然后給出創(chuàng)建超鏈接的一般方法。
四、教學(xué)方法及策略
教師通過制作的網(wǎng)頁(yè)教學(xué)課件的輔助，引導(dǎo)學(xué)生以任務(wù)驅(qū)動(dòng)形式有選擇地自主學(xué)習(xí)。通過自我評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式使學(xué)生自主完成作業(yè)，網(wǎng)頁(yè)課件演示與學(xué)生自主瀏覽相結(jié)合，通過講、練、體驗(yàn)、評(píng)價(jià)指導(dǎo)等手段讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析并制作超鏈接。 采用半成品加工策略，提高學(xué)習(xí)效率。
五、教學(xué)過程
那什么是“超鏈接”呢？
我們?cè)跒g覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)鼠標(biāo)指針移動(dòng)到某些文字或圖片時(shí)，它就會(huì)變成一只“手”，這時(shí)單擊鼠標(biāo)就可以打開另一網(wǎng)頁(yè)了或轉(zhuǎn)到另一個(gè)位置。這就是我們將要講述的網(wǎng)頁(yè)"超鏈接"方式。沒有鏈接就沒有WEB網(wǎng)的生命力，正是由于有了"超鏈接"，因特網(wǎng)才會(huì)變得如此神奇，如此富有魅力！ 回顧：由網(wǎng)上沖浪引入課題。
師：上網(wǎng)簡(jiǎn)單而有趣，那同學(xué)們知道我們?yōu)槭裁茨軌蛟诰W(wǎng)上跳來跳去像沖浪一樣嗎？這是因?yàn)榫W(wǎng)頁(yè)使用了超越空間界限的法寶——超級(jí)鏈接。
提出問題：我們?yōu)g覽的網(wǎng)頁(yè)哪些是超級(jí)鏈接呢？常用的超鏈接結(jié)構(gòu)有哪些各自 優(yōu)缺點(diǎn)？
引導(dǎo)同學(xué)們看教材P94的表格。
樹狀鏈接（一對(duì)一）：
星狀鏈接（一對(duì)多）：
師：今天我們就來學(xué)習(xí)如何建立超鏈接。
通過回顧和體驗(yàn)來展示超鏈接在網(wǎng)頁(yè)中的神奇功能和表現(xiàn)特點(diǎn)。 展示本課任務(wù)引入課題。
六、設(shè)置文本（圖片）超鏈接
展示實(shí)踐任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試制作方法，請(qǐng)會(huì)做的同學(xué)到教師機(jī)示范講解。 結(jié)合網(wǎng)頁(yè)瀏覽，講授超鏈接的兩個(gè)要素：鏈接源與鏈接目標(biāo)。并說明哪些元素可以作為鏈接源（如：文本、圖像、圖像熱區(qū)），而鏈接目標(biāo)可以是任意的網(wǎng)絡(luò)資源。
介紹鏈接窗口。
為在網(wǎng)頁(yè)中制作超鏈接提供知識(shí)準(zhǔn)備。 統(tǒng)一資源定位符（URL，英語(yǔ) Uniform / Universal Resource Locator 的縮寫）也被稱為網(wǎng)頁(yè)地址，是因特網(wǎng)上標(biāo)準(zhǔn)的資源的路徑或地址。
實(shí)踐一：（分組完成）
1、 實(shí)踐一中的“寂靜之聲”建立超鏈接到“寂靜之聲.htm”
2、 實(shí)踐一中的第一個(gè)站點(diǎn)建立超鏈接,鏈接地址為:。
3、 實(shí)踐一中的“聯(lián)系我們”右邊的圖片建立電子郵件超鏈接，電子郵件地址用XXX
補(bǔ)充：如果把鏈接源改為圖像操作的方法是一樣的。另外，設(shè)置圖片的超鏈接還可以在“圖片屬性” 對(duì)話框中設(shè)置。
七、設(shè)置書簽超鏈接
以上講的全是頁(yè)面與頁(yè)面之間的鏈接，那有沒有頁(yè)面內(nèi)部之間的鏈接呢？ 什么是書簽？
書簽：實(shí)際上是網(wǎng)頁(yè)內(nèi)部的超鏈接。一般是當(dāng)網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容較多時(shí)，我們無法看到所有的內(nèi)容，若拖動(dòng)滑動(dòng)條看又比較麻煩，由此我們可以將網(wǎng)頁(yè)中的一些關(guān)鍵詞與網(wǎng)頁(yè)中相應(yīng)的具體信息鏈接起來，從而通過這些關(guān)鍵詞就可跳轉(zhuǎn)到與其相鏈接的部分，這就是書簽。
實(shí)踐：見實(shí)踐“實(shí)踐二.htm”，教師引導(dǎo)做第一個(gè)書簽。
學(xué)生分組練習(xí)
設(shè)置兩個(gè)個(gè)疑問：1、怎么返回頁(yè)首？（用本節(jié)課的知識(shí)解決可以有兩種方法）
2、書簽選擇錯(cuò)誤怎么辦？
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