夢(mèng)圓飛天教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-28 09:53:10

夢(mèng)圓飛天教學(xué)設(shè)計(jì)

夢(mèng)圓飛天教學(xué)設(shè)計(jì)

　　篇一：夢(mèng)圓飛天教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、朗讀課文，憑借具體的語言文字感受飛船發(fā)射成功的喜悅與自豪。

　　2、通過先學(xué)后教，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入夢(mèng)圓飛天的真實(shí)場(chǎng)景中，感悟激動(dòng)人心的場(chǎng)面。同時(shí)體會(huì)場(chǎng)面描寫的方法并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

　　3、在把握人物形象的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時(shí)的激動(dòng)人心的場(chǎng)面教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過先學(xué)后教，體會(huì)場(chǎng)面描寫的方法并學(xué)會(huì)運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

　　一、歌曲導(dǎo)入，讀題入情。

　　（播放《超越夢(mèng)想》歌曲）超越夢(mèng)想，一起飛，讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回。我們偉大的祖國(guó)圓了申奧之夢(mèng)，而通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又知道航天英雄楊利偉將肩負(fù)著我們中華民族又一個(gè)重任去實(shí)現(xiàn)我們千年的飛天夢(mèng)。

　　同學(xué)們，讓我們激動(dòng)的告訴全世界，我們中國(guó)人將??（生讀題：夢(mèng)圓飛天）讓我們自豪地告訴全世界，我們中國(guó)人能??（齊讀：夢(mèng)圓飛天）

　　二、先學(xué)后教，感受成功。

　　古有飛天夢(mèng)，今由神五圓。神舟五號(hào)發(fā)射的場(chǎng)面激動(dòng)人心、雄偉壯觀。神舟五號(hào)發(fā)射過程中哪些場(chǎng)面給你留下的印象最深刻？請(qǐng)同學(xué)們讀課文并寫感受。二、先學(xué)后教，精學(xué)感悟 1、先學(xué) ：

　　（1）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：感受精彩場(chǎng)面品味描寫方法

　　（2）自學(xué)內(nèi)容（2—15自然段）讀：感受最深的句子寫：自己的感受想：場(chǎng)面描寫的方法（3）小組學(xué)習(xí)

　　小組學(xué)習(xí)：組長(zhǎng)組織，各抒己見。

　　2、后教

　　師生交流：（媒體出示相應(yīng)的句子）

　　片段1：

　　深秋的戈壁大漠，寒風(fēng)凜冽。你體會(huì)到什么？

　　描寫了什么？（環(huán)境：天氣）

　　片段2：

　　“隨著發(fā)射時(shí)間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽到自己急促的呼吸聲。”

　　你體會(huì)到了什么？特別是哪些詞語給了你這樣深刻的體會(huì)？（一秒一秒、繃得緊緊的、似乎聽到自己急促的呼吸聲）

　　運(yùn)用了什么描寫方法？（人物特寫：心情）指名讀，師范讀，齊讀片段2:

　　“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！”

　　你覺得這是怎樣的十秒倒計(jì)時(shí)？（緊張的、激動(dòng)的、興奮的）

　　因?yàn)榈褂?jì)時(shí)的開始就意味著飛船就要發(fā)射升空了。誰再來激動(dòng)地倒數(shù)這十個(gè)數(shù)？

　　這10秒鐘，雖短猶長(zhǎng)，它牽動(dòng)著近14億中國(guó)人的心，是中華民族幾千年來期盼、凝聚的10秒，是吸引全世界目光的10秒。讓我們?cè)俸涂傊笓]一起10秒倒計(jì)時(shí)！生齊讀

　　精教：

　　片段3：

　　“烈焰升騰，大漠震顫。??直指蒼穹。” 生齊讀這段話中，哪些詞仿佛讓你看到了升空的畫面？讓你聽到了升空的聲音？（烈焰升騰、宛如巨龍的橘紅色火焰、托舉、騰空而起，直指蒼穹；地動(dòng)山搖般的轟鳴聲）

　　作者打了一個(gè)形象的比方，想象那條巨龍般的橘紅色火焰齊讀

　　過渡：課文怎樣寫出這樣緊張激動(dòng)的場(chǎng)面？場(chǎng)面描寫的重要方法：渲染氣氛： 1、環(huán)境描寫：天氣、景物等

　　2、特寫：人物表情、人物心理等

　　討論：送行和發(fā)射場(chǎng)面運(yùn)用了哪些描寫方法？練筆：要求運(yùn)用描寫人物表情和心理的方法

　　烈焰升騰，大漠震顫，我感到（），宛如巨龍的橘紅色劃破秋日的戈壁長(zhǎng)空，我想到了（），托舉著“神舟”5號(hào)飛船的火箭，在地動(dòng)山搖般的轟鳴聲中騰空而起，直指蒼穹。

　　片段4： “飛行正常！”

　　可別小看這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，它其實(shí)在告訴人們？ “指揮大廳里一片歡騰，??無限的自豪。“

　　讀了這段話，你體會(huì)到當(dāng)時(shí)人們的心情怎樣？（無比的興奮、喜悅、自豪）由此，你想到了哪些成語？（心潮澎湃、欣喜若狂、手舞足蹈、歡呼雀躍、熱淚盈眶??）

　　齊讀 6-15自然段

　　三、激情問候，欣賞美景。

　　1、自己試著讀一讀第17自然段，想一想，這段問候該怎樣讀？

　　2、你認(rèn)為該怎么讀這段？（深情、激動(dòng)、聲音響亮、充滿自豪）指名讀、齊讀

　　3、如果你是在太空中工作的同行，第一次聽到來自太空的中國(guó)宇航員的問候，你會(huì)怎么想？如果你是港澳同胞、臺(tái)灣同胞、海外僑胞，聽到這來自太空的問候，你會(huì)說什么呢？

　　4、齊讀

　　5、楊利偉叔叔代表我們向地球發(fā)出深情問候的同時(shí)，還興奮地對(duì)兒子說，引讀：我看到我們美麗的家了。這里的“家”指的是什么？

　　在太空中看地球是什么樣子的呢？聽老師來讀一讀19自然段。

　　6、聽了老師的朗讀，你有怎樣的感覺？你是從哪些地方感受到了它的神奇美妙的？生交流

　　7、下面，我們就來看看在太空中看到的我們的家。（出示地球圖片）同學(xué)們看，這就是我們賴以生存的美麗的地球，美嗎？茫茫太空，多么令人神游向往啊！你能通過你的朗讀，將這么奇妙的景色給讀出來嗎？齊讀四、總結(jié)全文，激勵(lì)學(xué)生。

　　1、神州五號(hào)成功了，神舟六號(hào)、神舟七號(hào)的發(fā)射更是取得了偉大的勝利。讓我們讀響讓我們所有中國(guó)人振奮的話語。（出示課文最后一自然段）齊讀。 2、最后，讓我們?cè)谛蹓训摹冻綁?mèng)想》的樂曲聲中結(jié)束我們今天的課，也預(yù)祝我們祖國(guó)在今后航天事業(yè)上越走越完美，更希望同學(xué)們能承載著祖國(guó)新的夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航。

　　3、布置作業(yè)：描寫一個(gè)場(chǎng)面。板書設(shè)計(jì)：

　　5、夢(mèng)圓飛天

　　雄偉壯觀（天氣、景物）環(huán)境描寫激動(dòng)人心（表情、心理）人物特寫

　　自讀自悟評(píng)價(jià)表

　　補(bǔ)充資料

　　楊利偉立志

　　“人類第一位向往飛向月球的是誰？是中國(guó)古代的一位美麗姑娘。人類第一個(gè)登上月球的是誰？是一位美國(guó)人。那位美麗的中國(guó)姑娘就是嫦娥，那位美國(guó)人就是我。”15年前，美國(guó)宇航員阿姆斯特朗訪問中國(guó)。在演講時(shí)，他藍(lán)色的眼睛俏皮地一眨，說了上述這段令人難忘的“開場(chǎng)白”。

　　那一年，23歲的空軍飛行員楊利偉正駕駛戰(zhàn)鷹在中國(guó)大西北上空刻苦訓(xùn)練。每當(dāng)飛過中國(guó)飛天夢(mèng)的搖籃——敦煌古城，飛過中華民族的發(fā)祥地——軒轅黃帝陵時(shí)，他都會(huì)想起美國(guó)宇航員那段讓中國(guó)人感到尷尬和苦澀的話，他發(fā)誓有朝一日一定要為中華民族爭(zhēng)回這口氣！

　　宇航員訓(xùn)練之“最”

　　最困難的訓(xùn)練：航空基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)空氣動(dòng)力學(xué)、天文學(xué)、心理學(xué)、英語等30多個(gè)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)。

　　最具挑戰(zhàn)的訓(xùn)練：超重耐力訓(xùn)練。要在50秒內(nèi)，負(fù)重超過自身體重8-9倍的重

　　篇二：《夢(mèng)圓飛天》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　（三）精講點(diǎn)撥

　　精讀課文第二部分（6～15自然段）：發(fā)射過程

　　思考：在發(fā)射前后人們的心情是怎樣變化的？

　　1、發(fā)射前：緊張

　　A、哪里讓你感受到緊張？

　　隨著發(fā)射時(shí)間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽到自己急促的呼吸聲。

　　B、特別是哪些詞給了你這樣深刻的體會(huì)？——（一秒一秒）是的，每一秒都驚心動(dòng)魄、扣人心弦；（逼近）越來越近，接近發(fā)射；（繃得緊緊的）不僅心繃得緊緊的，拳頭也握得緊緊的，緊張得手心都出汗了；（似乎聽到自己急促的呼吸聲），內(nèi)心的緊張激動(dòng)可想而知。

　　C、你有過讓你感到十分緊張的經(jīng)歷嗎？說一說