源思學校集體備課教案

　　作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的源思學校集體備課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、指導思想

　　以新課改精神為指針,以學校開學工作會議精神為指導,以學校實際情況為依據,充分發揮備課組的集體智慧,以“集體備課,資源共享,討論吸收,課后反思,經驗共享”的集體備課思路,創設研究氛圍,形成一種研究的工作習慣,努力提高教學水平,促進教師專業成長,全面提升教師素養。

　　二、主要內容

　　1、關注教學目標的準確定位,關注教學結構的優化組合,引領深入解讀。

　　2、充分挖掘教學資源,吃透教材,研究教法,關注學法,關愛每一個學生,關心每個學生的發展。

　　3、充分體現新課標理念,重點探究教學過程,引導重難點突破和問題探討;如何讓學生在課堂上動起來,如何讓學生在動中體驗感悟,展示思維,發展個性,提高素養。

　　4、注重教案的理論框架、基本觀點、基本概念,應突出的重點、新意,應解決的難點,充分發揮集體備課的實效性,達到資源共享,經驗共享。

　　三、組織劃分

　　集體備課分兩部分組成。一是分年級分學科成立備課小組,開展日常備課研討活動,二是由各教研組在本組內每期開展一次大型的集體備課活動。

　　四、大型集體備課時間

　　九月:中學語文十月:中學數學

　　十一月:小學語文十二月:小學數學。

　　五、活動地點

　　各年級組辦公室

　　六、具體操作

　　1、學期初制定集體備課計劃,根據教材確定單元集體備課主備人及內容。

　　2、主備人初備。主備人提前認真鉆研教材,鉆研教學內容(符合新課標精神的優秀教學資源)、手段、方法,提出問題或設想;寫好“單元集體備課主備稿”,精心設計教學預案,力求規范、科學。

　　3、集體研討。各備課教師要充分準備,對教材進行深入解讀,前瞻后延,集體討論時,先由主備人圍繞主備稿說課,其他教師充分研討,要求人人發言,共同研討、集思廣益,對備課進行討論、優化,教研組長作好詳細記錄。

　　4.主備人二次備課并展示成果。在進入課堂實施教學之前,主備人根據集體討論和自己對主備人教案的解讀,結合班級學生實際情況進行“二次”備課,并進行課堂教學觀摩展示,其他教師寫出評課稿,以便更好地發揮集體備課的作用。

　　5、教師個人二次備課。在主備人二次備課的基礎上,各備課教師結合集體智慧,在研討深化的基礎上寫出具有個性特點的課時教案,體現集體智慧結晶。

　　6、教后反思。要養成反思的習慣,要及時對課堂上的得失、感受、發現做好記錄,加以分析與研究,并記錄在教案后面。

　　7、做好每次集體備課記錄,學期末交教科室存檔。

　　8、備課流程圖:

　　制定計劃———→個人初備——→集體研討———→主備人二次備課——→教師個人二次備課———→教后反思

　　七、檢查考核:

　　1、教科室、教研組制定計劃,教研組長安排好主備人和備課內容,備課組成員都要參加集體備課。

　　2、加強監控與管理,主備人主備稿提前須經教研組長審核(提前三天),如不合格,則要求主備人在當天對教案進行修改,直到合格。

　　3、嚴格考勤制度。教科室負責集體備課教師考勤。教研組長安排好本組教師集體備課,保證備課時間。要按照規定的時間,按時到達指定的地點,進行集體備課,不得遲到或缺席。若因特殊情況,確實不能進行集體備課的教師,必須提前到教科室請假,教科室全程參與,調控,出勤情況納入教師考核。

　　4、學校定期進行業務檢查。每次集體備課后,教科室對本次備課進行評價,記錄好檢查情況,期末作為優秀備課組評選的重要依據。

　　5、集體研討時,要營造一個良好的教研氛圍,無關人員不得隨意進出辦公室。參加集體備課的教師要認真履行職責,積極發表自己的見解,不做與集體備課無關的事情,保證集體備課的質量。

　　6、對優秀教案進行評選。學校每學期對教師的教案進行評選,評選出的優秀教案成果結集出版,在教師綜合考核中加分,并記入教師業務檔案。

　　7、集體備課結束前,備課組長要將下次集體備課的內容和主備人確定好,以便提前作好準備。

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