我特別的朋友教案
我特別的朋友教案
目標要求
1．通過傳統家庭與現代家庭的對比，了解時代不同，家庭關系也在不斷發生變化；學習建立民主、 平等的新型家庭關系。
2．通過調查、游戲等活動反省自己與父母的關系，愿意與父母相互關心，相互理解，及時溝通，和父母做朋友。
3．學習溝通的基本技巧，體會與父母成功溝通的良好感覺。
教學時間
2課時
第1課時
課時目標
1．通過傳統家庭與現代家庭的對比，了解時代不同，家庭關系也在不斷發生變化。
2．反省自己與父母的關系，學習與父母溝通的一些基本技巧。
3．了解和父母產生的摩擦是因為彼此想法上的差異，嘗試了解父母的想法。
課前準備教師
：1．小記者采訪家長的錄像。
2．家長與學生的調查統計表
教學過程
一、導入
1．觀看《家有兒女》的劇照或視頻片段，交流電視劇中感興趣的情節，思考：你喜歡這個家庭嗎？為什么？
2．小結：在上節課的學習中，我們已經了解到，在舊時我國傳統的家庭中，家長具有絕對的權威，父母的意思子女必須無條件服從，晚輩不敢表露與長輩不同的思想和觀點。隨著時代的發展，家庭生活也發生了變化。現在的家庭生活越來越趨于民主化，父母對子女來說不僅是長輩，也是特別的朋友。今天，我們就來學習“父母——我特別的朋友”。教師出示課題。
二、學習
1．和父母相處法寶之一——學會傾訴。
⑴ 師：劇中劉星、小雪、小雨和父母是朋友，你們和父母的關系也像他們一樣嗎？和父母交朋友有一些法寶，讓我們一起去找一找。大家先來做一個小調查。
⑵ 下面這些問題你有嗎？當你碰到這些問題時，你愿意和父母交流嗎？
A. 你與好朋友產生了矛盾，會向父母述說嗎？為什么？
B. 你競選班干部落選了，你會向父母述說嗎？為什么？
C. 這幾天上課時，你老是走神，測驗結果也不理想，你會向父母述說嗎？為什么？
D. 同學給你取了個外號，你很苦悶，你會向父母述說嗎？為什么？
E. 你為班隊承擔著一項工作，最近你覺得壓力很大，你會向父母述說嗎？為什么？
F. 你在學校里犯了錯誤，被老師批評了，你會向父母述說嗎？為什么？
G. 你與一名異性同學關系很融洽，有的同學起哄說你們在早戀。
……
你還碰到過哪些問題？碰到這些問題時，你會向父母述說嗎？為什么？
⑶ 全班交流。
⑷ 小結：隨著歲月的流逝，我們漸漸地在長大，可煩惱也似乎越來越多了。剛才許多同學講述到，當我們碰到有煩惱和苦悶，遇到挫折和困難，可以向父母述說。這就是與父母成為朋友的第一個法寶交友——傾訴。
2．和父母相處法寶之二——增進了解。
⑴ 師：有些同學愿意向父母傾訴，他們把父母當作自己的朋友，但也有些同學不愿向父母傾訴，他們總覺得父母不了解自己。讓我們一起去看看家長是如何看待這個問題的。（教師播放錄像：“小記者的采訪”。）
⑵ 師：看完采訪，我們來做一個“小測試”。（參見教科書第9頁。）
⑶ 師：老師還對家長和小朋友分別進行了問卷調查。我們來看一看調查結果。（教師出示課件：“家長、學生的調查表”。）
⑷ 師：看了小記者的采訪，做了測試，又了解了調查結果，你有何感想？學生交流想法。
⑸ 師小結：剛才采訪的、測試的、調查的都是些生活細節問題，但從這些細節中最能看出父母對子女的態度和子女對父母的態度。除了傾訴，子女還應做個有心人，了解父母。這就是我們的第二個法寶——了解，只有了解父母，才能理解他們，并與他們溝通，才能與他們交朋友。
⑹ 師：你有什么好辦法去了解父母嗎？小組交流，全班匯報。
⑺ 小結：剛才許多同學表達了了解父母的愿望，交流了了解父母的方法。相信大家在擁有了“傾訴”“了解”兩大法寶，會與父母成為特殊的朋友。
3．解決小摩擦。
⑴ 師：有時父母與我們之間也會有意見不統一的時候，會產生一些小摩擦。我們來看一看李濤與他爸爸媽媽之間發生的故事。（教師出示課件：“買鞋小摩擦”。）
師：假設你是李濤，你是怎么想的？如果你是他的父母你又是怎么想的呢？
師：那么，事情會怎么發展呢？李濤是否達成了心愿，買到了他想要的那雙鞋呢？請大家猜測一下劇情的發展。
⑵ 小結：不同的處理方式會得到不同的結果，也許及時了解父母的想法，與他們進行溝通，很多摩擦就會消失。
三、拓展
在我們日常生活中經常會發生類似李濤與他父母這樣的摩擦。為什么父母與子女之間的想法會有差異？這種差異主要表現在哪些方面？請同學們課后與父母一起填寫教科書第10頁的表格，并試著與父母溝通、解決這些問題。下節課，我們來交流成功溝通，化解摩擦的經驗。
【我特別的朋友教案】相關文章：
她是我的朋友的教案設計03-19
關于《我選我》的教案03-19
《我選我》教案反思03-20
中班小朋友經典教案03-20
《啾比的巧克力和他的朋友》教案08-16
天黑我不怕教案11-28
我鍛煉我健康的教案（精選12篇）05-29
《她是我的朋友》的導學案03-19
《小蟋蟀找朋友》的教案反思03-28
《找影子朋友》教案（精選6篇）09-13