《總復(fù)習(xí)—統(tǒng)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《總復(fù)習(xí)—統(tǒng)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容：第七單元 統(tǒng)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 讓學(xué)生鞏固認(rèn)識單式折線統(tǒng)計(jì)圖，會看折線統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答簡單的問題，從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。

　　2、 通過對數(shù)據(jù)的簡單分析，使學(xué)生進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在生活中的意義和作用。

　　3、 通過對現(xiàn)實(shí)生活中多方面信息的統(tǒng)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識解決生活中的較簡單的數(shù)學(xué)問題。

　　教學(xué)過程：

　　1、 說一說折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)?

　　2、 在繪制折線統(tǒng)計(jì)圖是要注意什么？

　　3、練習(xí)：1991—2003年沙塵暴總天數(shù)的變化情況(幻燈片顯示)

　�。�1） 讓孩子介紹一下你所知道的沙塵暴情況，它有什么危害。

　�。�2） 根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題。

　�。�3） 你發(fā)現(xiàn)了什么問題，我們能夠怎樣解決問題。

　�。�4） 關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中環(huán)保問題，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

　　4、P127統(tǒng)計(jì)9、根據(jù)1997-2003年全國每年出生人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題。

　�。�1） 學(xué)生獨(dú)立完成后請交流。

　�。�2） 分組討論，每組自由選擇一小段時(shí)間（如：1998—2000的變化情況）

　�。�3） 匯報(bào)交流各自的研究情況。

　�。�4） 讓學(xué)生體會到從統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)問題，并與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來，再次認(rèn)識統(tǒng)計(jì)的作用。

　　P13114根據(jù)我國1997—2003年博物館數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖回答問題。

　　第七課時(shí)總復(fù)習(xí)——綜合復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：《一課三練》P52-P55

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生對知識有個(gè)綜合的輸理，通過講評使學(xué)生對知識掌握更加靈活、牢固。

　　復(fù)習(xí)過程：

　　2、怎樣簡便就怎樣算

　�。�1）45+63+37+22 （2）8*（11*125） （3）25*11 （4）72*125

　�。�5）54*99+54 （6）3900/25/4 （7）（100+4）*25 （8）16*43-43*6

　　分析：（1）注意在簡算過程中要湊成整數(shù)的需要加上括號

　�。�2）注意8和125的關(guān)系，8*125=1000，所以要把他們先乘

　�。�3）注意要拆最接近整數(shù)的數(shù)，所以25*11=25*（10+1）=25*10+25*1

　　（4）注意72*125，看到125想到要找個(gè)8相乘，所以可以拆成（8*9）*125=（8*125）*9

　　（5）（7）（8）注意用乘法分配率

　�。�6）連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)等于減去連個(gè)數(shù)的積

　　3、遞等式計(jì)算

　　強(qiáng)調(diào)計(jì)算準(zhǔn)確，并在稿紙上列豎式檢查

　　4、填空

　　1、2、3、4、為小數(shù)的基本題，再次強(qiáng)調(diào)公式重要性。

　　5、6為小數(shù)提高題，應(yīng)用了小數(shù)的性質(zhì)、小數(shù)點(diǎn)的移動

　　5選擇：

　　（1） 下面數(shù)量中與1.2分米不相等的是

　　0.12米 1.20分米 1.02分米 12厘米

　　分析：此題考核小數(shù)的性質(zhì)和單位換算，小數(shù)點(diǎn)的移動。在講評過程中，注意再次復(fù)習(xí)這幾個(gè)知識點(diǎn)的靈活應(yīng)用

　�。�2） 下面每組3個(gè)角不可能在同一個(gè)三角形內(nèi)的是

　　分析：考核三角形的內(nèi)角和等于180度，只要每組答案三個(gè)度數(shù)和是180度的就是正確的

　�。�3） 下面每組三個(gè)角，不能為成三角形的是

　　分析：此題考核三角形的任意兩邊之和大于第三邊

　　6、實(shí)踐操作

　　（1） 位置與方向

　　注意：強(qiáng)調(diào)要先找出觀測點(diǎn)，在觀測點(diǎn)上畫十字。先看所去地點(diǎn)在觀測點(diǎn)的什么方向上，最后量角度，并標(biāo)上角度和線段

　�。�2） 統(tǒng)計(jì)圖

　　注意：畫統(tǒng)計(jì)圖時(shí)要先描點(diǎn)再連線，并要標(biāo)上數(shù)字

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