六年級語文上冊期末復(fù)習(xí)卷

時間：2024-10-14 14:10:08

蘇教版六年級語文上冊期末復(fù)習(xí)卷

蘇教版六年級語文上冊期末復(fù)習(xí)卷

蘇教版六年級語文上冊期末復(fù)習(xí)卷

　　一、基礎(chǔ)知識。

　　將詞語補充完整。

　　左（）右（）心（）手（）（）（）生巧（）聲（）色

　�。ǎǎ┤缋� （）（）如焚波濤（）（）驚（）動（）

　　頂禮（）（）（）立（）群銷（）匿（）（）（）流離

　　（）（）無幾（）（）不安（）（）不倦節(jié)衣（）（）

　　二、積累與運用。

　　1．按課文內(nèi)容填空。

　�。�1）每一個舞姿都，每一個舞姿都，每一個舞姿都，每一個舞姿都，使人。選自課文《》。

　　（2）《魯濱遜漂流記》的作者在書中的一句名言：“

　　�！笔聦嵣系拇_如此：一個的人，即使，也終將會，。

　　2．給句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

　　（1）我（）走多遠(yuǎn)、走多久，夢中（）不時映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。

　�。�2）（）憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢境（）就立刻變得有聲有色。

　�。�3）（）人人獻(xiàn)出一點愛，世界（）會變得更加美好。

　　3．綜合修改，注意用好修改符號。

　　我在今年署假，我有機會加入了夏令營活動。夏令營的活動內(nèi)容真的是五彩繽紛，豐富多彩，有跳舞、唱歌，還有朗誦，還有寫生，還有做軍事游戲等……夏令營活動既豐富了我的假期生活，而且增長了我的眼界。

　　我小學(xué)既將畢業(yè)了，在這幾天里，一想起學(xué)校的老師和班主任對我的教育，一想起同學(xué)不久很快就要分開朝夕相處，總是安靜不下來。說真的，小學(xué)的老師和同學(xué)我怎么不會妄記呢？

　　4．照樣子寫句子。

　　例：如果，你是湖水，我樂意是堤岸把你環(huán)繞。

　　如果，你是____，我樂意是______________。

　　5．《牛郎織女》與___________、____________、__________________并稱為四大民間故事。民間故事一般都表達(dá)勞動人民______________________。學(xué)了《牛郎織女》，我們認(rèn)識了_________的牛郎，____ 的織女以及____________的王母娘娘。

　　6．古人寫詩常�！敖柙率銘选保纭按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。”請你也寫出兩句這樣的“借月抒懷”詩來：

　�。�1）_______________________，_____________________。

　�。�2）_______________________，_____________________。

　　7.我們學(xué)習(xí)了許多課文，認(rèn)識許多人物，如：的船長、的藺相如、的廉頗、的霍金、的魯濱遜等。從中我們還得到了許多啟迪，如從《》中，我們懂得了的道理。

　　8.各地都有俗語，俗語有的是講的，有的是講的，有的是講 ……請寫一句你喜歡的俗語：

　　三、短文閱讀。

　�。ㄒ唬�

　　有人勸玄奘說“法門寺是個名滿天下的名寺，水深龍多，集納了天下許多名僧，你若想在僧侶中出人頭地，不如到些偏僻的小寺中閱經(jīng)讀卷。這樣，你的才華便會很快顯露出來。”

　�。�1）文中的“水深”是指，“龍多”是指

　　。

　　（2）由“法門寺是個名滿天下的名寺”，你聯(lián)想到文中

　　這些詞語。

　�。�3）“集納了天下許多名僧”可以用這個詞語來形容。“才華便會很快顯露出來”可以用來形容。

　�。ǘ�

　　命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。

　　（1）文中的“它”指的是 �！敖o予”的“給”在這里讀。

　　（2）文中“成就”的近義詞是（）。

　　“改革開放以來，我國取得了舉世矚目的偉大成就。”一句中的“成就”的近義詞是（）。

　�。�3）結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)剬Α懊\給予它的幾乎是九十九條死亡之路”的理解。

　　。

　�。�4）這句話給了你什么啟示。

　　。

　　（三）

　　穿透靈魂的微笑

　　非洲的一座火山爆發(fā)了，隨之而來的泥石流狂瀉而下，迅速撲向座落在山腳下不遠(yuǎn)處的一個小山莊。農(nóng)舍、良田、樹木，一切的一切都沒有躲過被沖毀的（劫難困難）。

　　滾滾而來的泥石流驚醒了睡夢中的一個十四歲的小女孩。流進(jìn)屋內(nèi)的泥石流已上升到她的頸部。小女孩只露出雙臂、頸和頭部。及時趕來的營救人員圍著她一籌莫展。因為對遍體鱗傷的她來講，每一次拉扯無疑是一種更大的（傷害危害）。此刻房屋早已倒塌，她的雙親也被泥石流奪去生命，她是村里為數(shù)不多的幸存者之一。

　　當(dāng)記者把攝像機對準(zhǔn)她時，她始終沒有叫一個“疼”字，而是咬著牙微笑著，不停地向營救人員揮手致謝，兩臂做出表示勝利的“V”字形。她（堅信相信）政府派來的營救人員一定能夠救她。可是，營救人員傾盡全力也沒能從固若金湯的泥石流中救出她。小女孩始終微笑著揮著手一點一點地被泥石流（淹沒掩蓋）。

　　在生命的最后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著“V”字形。那一刻仿佛漫長如一個世紀(jì)，在場的人含淚目睹了這莊嚴(yán)而又悲慘的一幕。

　　世界靜極，只見靈魂獨舞。

　　死神可以奪去人的生命，永遠(yuǎn)奪不去生死關(guān)頭那“V”字所蘊含的信念和精神！常常在生命邊緣蘊含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。

　　世界上最堅硬不屈的就是那在苦難中的微笑著、痛苦著、高揚信念旗幟的靈魂。

　　1.在括號內(nèi)選擇合適的詞。

　　2.在“ ”處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

　　3.聯(lián)系上下文理解下列詞語：

　　一籌莫展：

　　固若金湯：

　　4.“V”字形代表，“莊嚴(yán)而又悲慘的一幕”是指

　　5.你是怎么理解“世界靜極，只見靈魂獨舞”這句話的？

　　6.請再讀一讀題目，思考：為什么說小女孩的微笑是“穿透靈魂”的呢？請寫一寫你的理解：