語文《站起來》優秀教學設計
語文《站起來》優秀教學設計
教學目標：
知識技能
1. 學會本課生字、新詞。
2.正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內容。
過程與方法
了解課文講了什么故事？感受男孩的男子漢氣概。
情感態度價值觀
學習男孩在失敗面前一次次站起來的勇氣和毅力。
教學重點：
掌握生字的音、形、義
教學難點：
掌握生字的音、形、義；了解課文內容
教具：
課文朗讀帶、生字卡
教學方法：
朗讀教學法
教學流程：
一、談話導入
人的一生會遇到許多困難，也會摔許多跤，我們該怎么辦呢？今天我們就來學習課文《站起來》。板書課題。
學生齊讀課題，師問：讀了課題，你認為課文會寫什么？
二、初讀課文，整體感知
1．學生自由朗讀課文，要求把生字讀正確，把語句讀通順、讀連貫。
2．學生找出文章中的生字詞，并反復讀字詞。
3．學生選取自由喜歡的段落朗讀，師指導。
三、檢查初讀情況
1．指名學生分段讀課文。
2．指導學生學習生字。
出示生字卡，學生拼讀生字
重點指導生字的讀音：惱概訓吼羞
學生自由發言說說自己記憶生字的小竅門。
指導學生書寫生字，并給生字組詞。
3．指導學生理解生詞
出示生詞卡，學生朗讀
結合課文語句理解詞意：
苦惱 氣概 毫無懼色 羞愧 毅力
四、鞏固練讀
1．聽課文錄音朗讀
2．學生分角色讀課文。
3．說說自己在讀時有哪些感受？
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